绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 7667|回复: 2
打印 上一主题 下一主题

人教版二年级下册语文玲玲的画教学设计及教学反思

[复制链接]
跳转到指定楼层
楼主
发表于 2011-5-19 09:22:00 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
人教版二年级下册语文玲玲的画教学设计及教学反思
【学习目标】
  1、会认“玲”等8个生字,会写“叭”等9个字。
  2、正确、流利、有感情地朗读课文,感悟积累对自己有启发的句子。
  3、懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。
【教学流程】
第一课时
一、激趣导入,揭示课题
  1、课件出示小女孩像,问:
    你想认识她吗?认真看老师写她的名──“玲玲”。如有学生姓名或亲友姓名中有“玲”字的,上台教大家识记这个字,注意读准后鼻音。(告诉学生,“玲”字在人名中用得较多)
  2、板书课题,学生就课题质疑,老师随机导入课文,激发学生的阅读兴趣。

二、学习生字,读通课文
  1、老师范读课文,要求学生听准字音。
  2、引导学生自主读课文,一边读一边画出不会的生字词,并在小组内合作认读生字词。
  3、检测学生掌握生字的情况。(运用媒体出示生字词来检测)
  4、根据学生认读情况,重点指导学生容易读错的字音:
    “幅”字不要读成“fǔ”,要读“fú”。
    “催”字要读平舌音“cuī”。
    “睡”字要读翘舌音“shuì”,它和眼睛相关,因此是目字旁。
    “脏”字读平舌音“zāng”,它还有一个字音是“zàng”,心脏的“脏”。
  5、学生在小组内互相检测本课生字的读音。
  6、引导学生正确地朗读课文(采用多种形式的读,让学生读通课文)。

三、理解词意,感语课文
  1、引导学生说说自己读懂了什么,有什么不懂的问题。
  2、让学生带着问题再读课文,一边读一边体会课文内容,鼓励学生自己解决问题。
  3、汇报自己这次又读懂了什么,解决了什么问题。(鼓励学生有独特的体会。如认为玲玲是一个做事认真的孩子,从“满意地端详”“催”等词可以看出;认为玲玲是个受动脑筋的,是个聪明的孩子,从“想了想”“小花狗懒洋洋地趴在楼梯上”可以看出来)
  4、指导学生有感情地读句子,读出玲玲着急和高兴的心情。
  5、理解爸爸的话“好多事情并不像我们想像的那么糟。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。”看图学着爸爸的样子读读这句话。

四、交际训练,鼓励学生做个善于思考的好孩子
  1、这样的事,你遇到过吗?跟大家说一说。
  2、以后再遇到类似的事情,你打算怎样做?

五、作业
  制作一张小报,题目自拟,要求有三个栏目:
  1、你认识吗(集中展示课外认识的字);
  2、你知道吗(集录课外积累的词语);
  3、你能猜出来吗(字谜集锦)。
分享到:  QQ好友和群QQ好友和群 QQ空间QQ空间 腾讯微博腾讯微博 腾讯朋友腾讯朋友
收藏收藏 分享分享 顶 踩
回复

使用道具 举报

沙发
 楼主| 发表于 2011-5-19 09:22:00 | 只看该作者
第二课时

一、读一读,巩固所学知识

  1、认读生字词。

  2、有感情地朗读课文。


二、演一演,加深对课文的理解

  课文我们已经学过了,谁原意做爸爸和玲玲来演一演这个小故事。


三、写一写,牢记生字字形

  本课要写的生字中,你记住了哪个?是怎么记的?(学生交流记字方法)

  重点指导“糟”“楼”二字的书写。(注意提示“糟”字右上部件的笔顺,“楼”字右上的“米”要小些,“女”的横笔要长)

  学生书写本课生字,老师巡视,根据学生情况个别指导。


四、练一练,积累好词佳句

  1、抄写并背诵爸爸最后说的话。

  2、抄写文中自己喜欢的词语和句子。


五、小结


【教学后记】

  在我们的生活中让坏事变成好事的事例并不多,更不符合二年级学生的生活经验,因此,我认为,这篇文章的价值观目标应定在,让学生懂得,碰到困难要善于动脑筋,这样才能启发并教育学生。
回复

使用道具 举报

板凳
 楼主| 发表于 2011-5-19 09:22:00 | 只看该作者
一、读题识字

  1、出示小女孩的画像,猜猜她是谁?(板书:玲玲。)

  2、读读上面的字,说说你有什么发现。(换偏旁:岭、铃、零)


二、初读课文,自主识字

  1、一边读课文,一边画出生字新词。借助拼音读准生字。

  2、同桌交流记字方法,合作学习不懂的词语。


三、自读自悟

  1、读爸爸说的一段话:“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。”

  2、联系课文,说说你对这段话的理解。

  3、联系自己的实际,说说你对这段话的理解。

  4、小组合作,交流自读成果。


四、朗读感悟

  1、读了课文,你感悟到什么?

  2、小组分角色,按自己的体会读课文。

  3、选伙伴表演课文。


五、指导写字


六、日积月累

  1、读课文,勾出你喜欢的新词。

  2、把喜欢的新词抄写在自己的“日积月累”本上。

  3、把课后练习“读读抄抄”中的句子抄下来,读一读,背一背。
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2024-12-25 02:15

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表