2023-2024学年度第一学期教科版一年级科学上册教学工作计划

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一、学情分析



一年级学生由于刚入学，对《科学》这门课程充满着好奇。因此在今后的教学过程中要逐步大学生知识范围，提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。


二、教材分析



一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。其中“植物”单元有6个教学内容，“比较与测量”单元有7个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。


（一）“植物”单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影响。让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。



（二）“比较与测量”单元：比较和测量是科学研究的基础，也是科学研究的重要技能。在本单元中，他们将观察事物间的相同和不同之处，用不同的工具和方法测量一些物体的长度，重演标准尺的产生过程，体会比较和测量在科学研究中的重要作用。



三、教学目标



（一）知识与技能



1.地球上生活着多种多样的植物，很多植物都有根、茎、叶。



2.植物是有生命的，是生物。



3.植物具有一定的形态结构，需要水分、阳光，每个植物个体都生活在一定的环境中。



4.植物会生长和死亡。



5.能说出周围常见植物的名称及其特征。



（二）过程与方法



1.能用多种感官观察植物。



2.能用语言、图画描述和记录观察内容。



3.能在观察过程中提出要研究的问题。



4.能种植一棵植物，并使其存活一段时间。



5.能用合适的科学词汇进行简单的表达。



（三）情感态度价值观



感受植物的多样性，对植物产生研究兴趣。对植物的生存需求形成一定的敏感性。养成实事求是的态，养成参与、表达和倾听的良好习惯。



四、教学措施



（一）培养学生科学学习的兴趣和良好习惯



要善于激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。良好学习习惯的养成，重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。



（二）让学生在生动具体的情境中学习科学



充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的探究活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识科学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与科学的学习过程。





（三）引导学生积极思考，并与同伴合作交流



鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。在思考与交流的过程中，老师提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，寻找问题的答案。



（四）培养学生初步提出问题和解决问题的能力



充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的科学知识应用到生活中去，解决身边的科学问题，并尝试从日常生活中发现科学问题，了解科学在现实生活中的作用，体会学习科学的重要性。



（五）创造性地使用科学教材，及时反思



根据学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学活动。教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。

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[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]五、教学进度

周次	日期	教学内容	备注
1	9.1-9.3
2	9.4-9.10
3	9.11-9.17
4	9.18-9.24
5	9.25-10.1
6	10.2-10.8
7	10.9-10.15
8	10.16-10.22
9	10.23-10.29
10	10.30-11.5
11	11.6-11.12
12	11.13-11.19
13	11.20-11.26
14	11.27-12.3
15	12.4-12.10
16	12.11-12.17
17	12.18-12.24
18	12.25-12.31
19	1.1-1.7
20	1.8-1.14
21	1.15-1.21