“全国小学英语课堂教学观摩研训会”学习心得

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3月17日,我有幸参加了在黄山市举行的“全国小学英语课堂教学观摩研训会”，听了专家的精彩报告和十位优秀教师的示范课。授课教师们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功让我深深震撼。他们的课堂教学充分体现新课程理念，注重培养学生在实际生活中综合运用知识的能力。

经过三天紧张有序的学习，我对小学英语教学的理念和教学方法又有了全新的认识和体会，下面我就把自己参加此次学习的收获汇报如下：

3月17日上午，上海教研员陈李明老师作了《基于新课标理念的单元整体教学的新探索》的专题讲座，并和现场的老师进行了互动交流。陈老师结合自己的教学实践，以独特的视角向我们介绍如何点燃学生学习英语的热情，怎样为孩子们创设轻松愉快的课堂氛围，从而培养学生的爱心、耐心、兴趣和能力。形式多样的图片和游戏歌谣符合小学生爱玩的天性，寓教于乐，学生乐于参与，兴致勃勃。情趣盎然的英语课堂简单、高效、实用。坚持以人为本的理念，树立了学生正确的世界观、人生观和价值观。

3月17日下午，来自上海专家团队的陈李明、莫妮东、卢非菲老师为我们上了两堂精彩的示范课《I  have a friend》，更清晰地向我们展示了怎样上好一堂生动有趣的英语课，怎样营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生学习英语的兴趣，在相应的情境中提高英语的语用能力。专家们设计了各种趣味活动，在活动中输出了大量的词汇和语言，凭借他们扎实的专业知识和精湛的教学技能为我们演绎了一堂精彩、传神的精品课。所谓“课上一分钟，课下十年功”“要给学生一杯水，教师应有一桶水”这些道理在本堂课中得到了最好的诠释。卢老师能在课堂上做到收放自如，张弛有度，与她扎实的专业知识和技能密不可分。只有掌握本学科深厚的专业知识，才能更透彻地理解教材，更准确地把握教材，更灵活地处理教材，以最自然的方法把知识传授给学生。

通过这次学习，我深刻认识到要营造宽松、民主、和谐的教学氛围，必须多关注学生的情感。这几位老师之所以能把课堂气氛调控得如此融洽，是因为她们先通过歌曲这一特殊形式极大地调动了学生的积极性，关注到了学生的课堂情绪。这点对我来说，具有很大的借鉴意义。因为在教学过程中，我们发现有些学生无精打采，自己也讲得有气无力，课堂死气沉沉，十分枯燥。究其根源在于我们没有充分调动学生的学习兴趣，在传授知识的过程中忽视了他们的情感需要。学生只有对英语学习有积极的情感，才能保持高昂的学习热情并取得理想的成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中我们应该始终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

3月18日，浙江和安徽专家团队的讲座和示范课重塑了我的认知，本以为名师的课都是表演，专家的讲座都是作秀，但事实证明我错了，她们的确是名副其实的名师！

潘金琳老师的课堂，淡定而精彩，丰富而精炼，诙谐而幽默，轻松而愉快。她的课堂，让我真正领会“Wellbegun,halfdone”这句话的含义。名师课堂在于传授知识，更在于启迪智慧，荡涤心灵。他们的课让我明白，常态化教学也可以让孩子们学到很多知识。并非一定要对课堂做过多的雕琢修饰，或是加些花里胡哨的东西才能吸引孩子的目光。只有帮助孩子们从各个方面切实地去感受和汲取英语课堂上的营养，才能达到我们课堂教学想要的效果，而陶婕老师的《Period》就很好地阐释了这一理念。他以讲故事的形式将本课娓娓道来，如润物无声的春雨，不知不觉地渗入了学生的心底。不用太多语言，却把自己想给学生的东西完整地呈现出来；不用太多音乐，却达到了余音绕梁的效果，孩子们静静地沉浸在故事中，慢慢地开口会说了。陶老师有意淡化学生对自己口语的印象，努力把学生的注意力吸引到了故事中，这就是语言的浸润作用。

幽默诙谐不仅是一种魅力，更是一种力量。此次之行，我也深刻体会到了教师们幽默诙谐的力量。幽默诙谐的话语，夸张的肢体语言，将学生们的注意力牢牢抓住，也使得我们入情入境，一句“Goodbye”才将我们拉回现实，这就是幽默的力量。

　　这次学习让我领悟到“活用教材”、“用活教材”的魅力，根据自己学生的实际，选择教材内容，科学加工，用恰当的方法，合理地组织教学。例如，教学新单词导入部分时，陶老师的方式就很好，用学生乐于接受的方法很巧妙地把学生带入属于她们的天地；在听文章找重点时，潘老师的方式也值得借鉴，通过学生互动提问来发现她们的独特视角；在教学过程中为了让学生主体得到充分展示，体现英语交际的特性，陶婕老师更是别具匠心。在呈现新知的教学环节中，陶老师用实物、图片、肢体语言、多媒体、游戏等多种手段来创设真实的情境，充分调动了学生的自觉性、积极性、创造性，使他们在兴趣盎然的氛围里同教师一起进入新知，探索学习，从而达到事半功倍的学习效果。

三天的学习虽然很短暂，但带给我理念上的更新、心灵上的震撼、思想上的洗礼却是前所未有的，这使我的业务理论、工作实践和思想都前进了一大步。当然我也看到了自己与名师的差距，反思了以往工作中的不足，明确了今后在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标。此次学习，更新了我的教学理念，为我的课堂教学打开了新天地。这是我执教的又一个新起点，在今后的教育教学过程中，我将会把学到的知识应用到实践中去，边实践边反思边总结，不断巩固所学知识，真正做到联系实际，学以致用，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。