南开日新学校——“班主任工作经验分享”整理笔记

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班主任工作是学校的重要工作，是落实立德树人的最主要途径。经过一个学期的工作，南开日新的班主任老师们于今日分别进行了各自班主任经验交流，在交流中，每位班主任都对班级的同学的行为、表现进行阐述。对于我来说，又是一次难得的学习机会。今天的分享我也做了细致的记录，仅供大家参考。





分享记录



一．班主任工作浅谈 ——蔡靖（1.1班）



1.习惯培养（低年龄段）：

（1）准备下一节课的上课资料，课前静息，全部脸面面对左面；

（2）吃饭：下课先去洗手，在迅速排队（快静齐），谁先排好，谁先放学，吃饭等，班级排队逐渐变好，食不言，寝不语。按顺序坐座位，吃完饭去加餐，培养规矩；

（3）课前语文课本方桌子左上角，手放在桌子上，减少学生摆弄其它事情。经过各种培养，班级越来越好，取得可喜的成绩。

2.分享经验：

（1）严。允许学生放错，倾听与接纳，包容与分享班会。

（2）爱。寻找每位孩子身上的“闪光点”，不吝惜“好话”。

（3）细。关注学生的学习、生活、思想动态、情感变化；完善班级管理体制，培养学生自我管理能力。

（4）巧。换位思考，与家长配合，奖品物质奖励。

3.具体事例分析：

（1）把别人的东西占为己有。调查了解；保护学生自尊心，私下处理；单独沟通，让学生知道自己的错误点并批评教育；家校沟通。

（2）对于同学反映同学经常欺负她。了解真相；帮助学生分析原因；对其他同学提出严格要求。

（3）班上同学喜欢在教室跑来跑去。





班主任分享——管钰刘莹（1.2班）



1. 班级情况介绍：人数；规矩强调；

2. 班主任需要做什么？

（1）明确规定，上课有要求，下课有规矩；

（2）充分的耐心，对待纪律（强调），对待懵懂（讲解），对待错误（开导），对待家长（沟通）；

（3）充分的理解。理解为什么这样做？理解为什么一再做？理解为什么无用？

（4）充分的关爱。不爱交流怎么办？不舒服怎么办？情绪失控怎么办？

（5）自己底线：言行一致，为人师表；

（6）因材施教；

（7）新学期计划。





班主任经验分享——乐然（1.3班）



1. 何为班主任（概念）。思考：“大部分XXX是用自己偷懒的方式，管理班级，培养自己当XXX”。

2. 班主任工作艺术：

（1）交往艺术——冷静、恰当；

（2）与家长沟通的艺术——多表扬、少批评，个别问题单独反映，语气要和蔼，善于倾听；

（3）惩罚艺术——适度、有情、公正；

（4）表扬艺术——实事求是，真诚具体；

（5）评价艺术——肯定；

（6）语言艺术——情在言先，学会倾听；

（7）学生干部队伍——轮换，民主，委任。

3. 班级文化建设：

（1）环境布置；

（2）卫生——课间，午辅；

（3）口令：“一二三，向前看。四五六，坐端正。”

4. 总结：自强不息，日新月异，多从自身找原因，从小事做起。





怎样做一名好老师 李晓慧（1.4班）



1. 立德树人；四有好老师；教无定法，教学有法。

2. 学生成长路上，教师的爱与规则相伴！

3. 教师的心态、状态，决定了孩子天空的颜色。

班主任工作总结  阮晓芸（2.4班）

1. 抓好班级常规工作：

（1）课前、课后，学习生活；

（2）课间：交替进班检查；

（3）用餐考勤、缺勤、控辍保学、眼操、班会课（闹钟提醒）；

（4）教师卫生打扫与保持（责任到人）。

2. 加强班风建设，树立良好的学习风气：

（1）抓好学生常规，根据实际情况调整班规；

（2）注重班级文化建设：环境布置，作业展示，奖状、奖杯，图书角，运动会训练，增强拼搏意识。

（3）完善班级各项制度：培养小助手，班级奖惩制度，作业统计；积极转化后进生。

3. 加强学习，自我提升：向其他班主任学习，阅读相关书籍，相关公众号。

4. 加强学科教师之间的协调，全面提高各学科成绩。

5. 总结：形成自己的管理风格。





班主任工作总结 孙红豆（3.1）



1. 温馨家园：

（1）物理空间——教室（老师视频展示）；

（2）卫生：责任到人，每天全班评比，贴小花；

（3）心理空间——仪式感：车票；责任感：班委牌；成长平台——量化的习惯，促进成长（班级优化大师）；榜样力量。

2. 发现，沟通，责任，坚持。





班主任工作总结  雷杨（4.1）



1. 严格要求，树立班主任权威：

（1）学生成长需要一个过程；

（2）抓迟到；我们的复活节（宣誓，仪式感）；劳动（检查完才能走，每天复盘卫生公示）。

2. 培养得力的班干部：定期召开例会，强化管理意识；

3. 运用表扬和激烈潜移默化的改变学生：正面意识；负面意识；邀请专业人士帮忙召开班会。（年级组长，家长等）



班主任经验分享 石翔（9.1班）



1. 开学第一天：迎接，期待。初三是什么？我们准备好了！

2. 开学第一个月：坚持和努力。我们的大课间：奔跑是青春该有的姿态。我们的自习课：行百里者，九十为半。共同合作，精细管理。每天有几个课间休息？每个学期呢？每年呢？每个孩子都值得起立鼓掌。为学生搭建舞台。我们的活动：九一九一，所向披靡。





班主任期末工作总结 张玉芳（7.1班）



1. 班主任工作：（心里调试）

（1）敬、静、竞、净。做到了学校安排的各项工作，做到深入了解每个学生的思想动态。

（2）严格管理，及时处理，积极配合。

（3）早读做得很好；班级事项记录本；倒计时文化。良好习惯，团结向上，富有朝气，努力创造。

（4）班务管理。抓反复，反复抓日常行为规范；老师自我严格要求，做表率，团结老师，精诚合作，不断革新班级制度，大胆任用，放手让学生管理。

2. 存在问题：（1）不够耐心，细心，方法与交流；（2）团队意识。

3. 教学方法：

（1）培优（竞争，探究学习）、促中（小测）、补差（单个辅导）。

（2）注重学生的全面发展。





一名新班主任工作经验交流 徐司悦（8.2）



1. 学习，了解班主任的工作（向书本学习）。

（1）培养班干部，增强管理意识；

（2）注重班级德育教育；

（3）换位思考，尊重和关心学生；

（4）加强职业道德修养，以自己的人格感染学生；

（5）赏识和激励；

（6）培养班集体意识。





班主任工作分享 肖涵峰（8.1）



1. 班风带动学风：课间操，自习课，劳动卫生，午辅，课间要求；

2. 班干部培养：定期开会，思想教育，讲清职责；

3. 沟通很重要：与学生沟通——保证学生身心健康；与家长沟通。

4. 相处模式：与学生：“近则不逊远则疏”，多关心，少亲近；与家长：不卑不亢，平等对待，“晓之以理，动之以情”。  





班主任工作分享 余雪娇（8.2）



1. 树立规矩，过程中严格执行制度：（卫生一组一周，过程做好记录，卫生、考勤、请假等，然后进行量化考核）

2. 重视班干部队伍建设和管理：自荐+提前了解后制定，指导工作方法，学会放手。

3. 做好和家长的沟通工作：明确对家长的要求，请家长到学校沟通，不是所有事都要告诉家长。《好妈妈》，《正面管教》。

4. 做好和学生的沟通工作：沟通方式、注重和后进生的沟通。

5. 做好和科任老师的沟通工作：注意和副班协调。

6. 抓好学风建设：建立每个个人成绩册 ，宣扬典型。  





班主任工作经验分享 段江平（8.3班）



1. 五心：责任心、宽容心、公平心、细心、耐心。

2. 身怀五心是法宝：细心看学生：

（1）时刻关注学生状态，及时发现潜在问题，问题藏在细微之处；（2）细心待家长；

（2）疏导心理，帮助同学排忧解难（开展主题班会，转换心态，缓解学习压力）；

（4）强化班集体建设：培养班干部的独立处事能力，善罚分明，强调制度建设。

3. 做一名智慧型班主任：不断学习，提升理论知识水平，积攒实践经验，要科学管理。家长需要的是解决问题的方法！



班主任经验分享 吴珊（8.4）



1. 工作综述：

（1）常规训练：作业完成和订正，课间纪律及卫生；

（2）赏识和激励：后进生，中等生；

（3）有爱的管理：一视同仁，适当放松活动。

2. 不足之处：班级凝聚力，班干部指导，家校沟通，学习劲头不足。

3. 改进措施：

（1）加强思想教育；

（2）正确舆论和班风；

（3）班干部培养；

（4）家校联系。



自我思考


WORK ACHIEVEMENT


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今天通过各位班主任的分享，让我明白了中小学生教育的侧重点还是有区别的，在小学我发现行为习惯培养非常重要，每一件事情都需要老师思考到位，讲解到位，示范到位，要求到位......只有这样慢慢的才能让小朋友逐渐形成一种习惯，进而才能保证教学秩序稳定的开展。然而中学生也有中学生的问题，首先七年级学生最明显的就是适应中学生活问题，心里压力问题为首要任务；八年级学生最主要的是青春期问题，心理问题，交友问题等较为明显；九年级同学逐渐明白自己的小目标，但还是需要老师帮其树立正确的人生观，价值观。

总的来说，各年龄段都有各自的特点，我认为我们班主任老师务必找准问题的原因，才能更加有针对性的解决这些问题。对于班主任成长来说，我们一定要有研究的精神，只有这样我们才能向智慧型班主任靠近。

最后，李金龙校长点评，他说：学生的问题或许很多，但是只要我们思考，那解决问题的方法一定比问题多，期待我们班主任老师今后更加努力工作。