一年级第二单元《认识周围的动物》大教研心得感悟

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2023年2月22日上午，东部片区一年级第一次大教研活动在万象新天西校区举行，我承担的是一年级第二单元《认识周围的动物》的单元说课，在整个过程中，收获很多，感受很多，下面跟大家分享一下自己的成长感受。

对本单元内容的理解，以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为出发点，先明确课标中总目标及1-2年级的学段目标，《认识周围的动物》这一单元是属于新课标的第五个核心概念——生命系统的构成层；进而再明确本单元的教学内容、学业要求、四维目标、核心素养表现等，第四课《常见的动物》通过学生观察周围的动物，能说出不同动物的名称和不同的外部特征，知道动物是生物引导学生珍爱生命保护动物；借助生活经验，了解动物不同的生活环境，使学生了解动物特征和环境是密切相关的；通过观察找出绵羊、山羊的不同特征，使学生对外部特征进行深入探究。第五课《动物的反应》在教师的指导下能对蚂蚁等动物对食物、声音、气味、天气变化时的反应做出预测，并通过实验验证，使学生明白生命和环境是息息相关的，引导学生保护环境珍爱生命；通过有时动物会对人造成伤害，了解必要的防护措施增强自我保护意识。第六课《动物的运动》通过观察动物的运动，知道动物的不同的运动方式和运动器官对动物进行深入了解；通过动物运动会使学生学会按照运动快慢进行排序，并发散思维按照不同的方法进行排序；通过观察图片和资料，了解动物运动的意义。第七课《小动物找妈妈》通过观察用科学的语言描述动物宝宝和妈妈的相似特征，树立获取证据的意识；利用生活经验给小动物找妈妈，使学生了解卵生、胎生及完全变态发育和不完全变态发育的动物；通过外形特征区分次动物的爸爸和妈妈的特征可能不同，使学生保持探究兴趣和珍爱生命、保护动物的意识。

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整个备课过程经历了以下几个阶段。在区小学科学教研计划传达会和区单元整体备课线上培训中，我对袁永梅老师对科学教学整体备课的思考方式所吸引，对袁老师由衷的敬佩。东部片区一年级大教研说课便是模仿袁老师培训时的内容进行准备。正如袁老师所说：明确了课标要求、学业要求、核心素养表现等，教学就有了方向，然后对单元结构、单元学习内容和任务、学情分析、教材分析、重难点等进行细致分析，会对本单元有整体的把握，教学时可以打破课时限制建立单元学习内容间的联系。由此开启了此次说课备课。由于自己没有参加去年暑期的课标培训，在新版课标解读上困难重重。这时记起了钱老师说的话：区教研中心组织培训，大家不仅要学习培训内容，更要通过培训建立起区域性的教学支持网络，将来大家遇到问题可以相互交流，彼此支持……于是，我向袁永梅老师、祝秀川老师、韩子育老师等好几位老师请教，得到他们的指导，我才磕磕绊绊的做了集体备课任务单的四个表格，对《认识周围的动物》进行了整体把握。

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在说课过程中，本来只是借助四个任务单说一下本单元的教学内容和学业目标四维目标等，张慧老师请我介绍了四个表的准备过程，感受到张慧老师的谦虚、认真、脚踏实地。


在每次大教研和培训中都有很大的收获，从李云霞老师的先导课中学习到新颖的课程设计会使学生更好地参与；从温老师的评课中折服于到老教师备课功底的扎实，知道自己我还要在备课上下很大的功夫；为准备这次说课向很多老师请教，得到了很多专业的指导，让我深深体会到，团队合作、众志成城的力量。感谢为每次的教研和培训付出努力的老师们，感恩与你们的相遇。