凤台小学新聘教师参加语文教研活动学习心得总汇

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认真负责   不断进取

李纤纤 凤台小学

8月31日，我有幸参加了今年的泰山区语文教研活动，受益匪浅。

作为一名新老师，教学经验不丰富，有些迷茫，有些不知所措。这次的教研活动，仿若茫茫大海中的一盏引航明灯，为我指明了方向。

本次的教研活动在迎春学校进行，开场伊始，几名老师为我们带来了印象深刻的朗读。朗读的主题是“热爱”，或热爱书籍，或热爱教育，或热爱生活，那一声声饱含深情的话语，仿佛还在耳边回响，告诉我们这些新入职的语文老师，语文学习首要的任务，就是让孩子热爱朗读，热爱阅读，在读中细细品悟。俗话说的好：“书读百遍，其义自见。”读的多了，自然也就理解了文章的意思，多读书，多让孩子朗读，语文老师要以身作则，自己要热爱读书，热爱朗读。“桃李不言，下自成蹊”，所以，在以后的工作中，我也要养成朗读的习惯，为孩子们带好头。

听完四位优秀老师的深情朗读后，我们观摩了贾志敏老师的《推敲》一课。这是位让人钦佩的老师，七十多岁的高龄，忍着病痛坚持给学生上课，因为他热爱教育，热爱学生，这是真正让人尊敬的老师！贾老师一生坚持“真语文”，一个“真”字，谓之“真实”，没有花里胡哨的课件，没有现代教学手段，一支粉笔、一块黑板、一篇课文，这就是贾老师的“真语文”课堂。他对每一篇课文都烂熟于心，每一段文章都张口就来。要想给学生一碗水，老师自己必须先有一桶水。贾老师用实际行动告诉我们，这就是老师应该做到的，这也是老师必须做到的。我们这些年轻老师所望尘莫及的，是他无悔的付出，是他丰富的阅历，是他对待学生、对待教育认真负责的态度。这些，都是我们要向他学习的地方。

贾老师有很多值得我们学习的，但是，人无完人，或许，是时代的不同，贾老师的一些教育方法，我觉得或许换一种方式，或许会更好一些。学生是具有独立意义的个体，是不以教师意志为转移的客观存在。他们是独立的人，与教师是平等的，所以，我们应该尊重学生。当学生回答的问题差强人意的时候，我想，委婉的方式能够使人容易接受一些，比直接的批评更利于孩子的成长。小学阶段的学生，心理承受能力不够强，教师一句无心的批评，或许就会浇灭孩子进取学习的热情。因此，我认为，对待小学生，还是要以表扬为主，尽量少批评。当然，也不是一味的表扬，但批评的话语，尽量婉转，让学生容易接受，所以，这就比较锻炼老师的教育机智。在我以后的工作中，教育机智方面还有待加强。

观摩完贾老师的授课后，一实小的尚主任为我们做了题为《立足语文学科素养下的有效备课》的报告。为我们详细讲解了教师该怎样有效的备好课，进而上好课。备课是上课的前提和基础，所以我们要认真备课，预设课堂上可能出现的问题，这样，才能给学生传授知识，培养他们学习的兴趣。

最后，教研室张主任做了题为《增强六个意识 教好语文教材》的总结，从国家意识、目标意识、文体意识、读书意识、主体意识、科研意识六个方面进行阐述，向我们一线教师提出了更为具体的要求，即从这六方面出发，在语文教学中渗透思想，对学生进行核心价值观教育、爱国教育、思想品德教育等，培养学生正确的人生观、价值观、世界观，培养学生的爱国精神和良好的思想品德。

所以，语文教学，不单单只是培养学生识字、写字、阅读的能力，同时培养的，还有德育、智育等方面，为孩子的健康成长打好基础。我们，责任重大，因此，在以后的工作中，我要打起十二分的精神，备好每一节课，上好每一堂课，对每一位学生认真负责，不断学习，不断进取，为把每一位学生培养成社会主义事业的接班人而努力。

“真语文”与学科教学

凤台小学        孙雪

今天上午8点到11点30分，我参加了泰安市泰山区语文教师课程研修学习。听了不少专家的讲座，虽然又忙又累，但心里感到无比的充实。 通过培训，我的教育教学理念、方法在不断改进，学习了不少新的课堂教学方法。对自己以后的教学起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。

一、在这次培训中，认真观看了“真语文大师”贾志敏的教学视频。贾志敏老师从事教育教学工作近60年，特级教师、浦东名师，是“真语文”活动的全国总顾问，提倡语文教学回归传统的听说读写授课现场，贾老师没用任何一件高科技，只是一支粉笔，一个黑板，简单的形式却把内容讲的丰富多彩，吸引着学生认真听讲，不断举手参与。贾老师的教学风格，教育理念，充满着浓浓的语文味，让我真正领会了什么才是真语文！

所谓“真语文”，核心在一个“真”字，提倡语文教学回归本真。口头说为语，书面写为文。叶圣陶说过，语文课就是老师在课堂上，用课本里的一篇篇课文做例子，来教会学生说话和写话。语文课要上真实的课，上朴实的课。同时我还感受到了名师们对学生和对教育那深情的爱与奉献；感受到了他们身上所透露出的无穷的知识力量。下面就把我感受最深的与大家一起分享。

76岁高龄的贾志敏老师走上讲台，和学生们共同学习了《推敲》一课。在这节课中，贾老师先从偏旁入手，引导学生书写规范，由词语“斟酌”自然地导入课文《推敲》。课堂上，贾老师没有分析，而是引导学生反复朗读。让学生在真实的语境中学习语文，在深入的思考中进行语言逻辑的训练。这节课没有华丽的语言，没有精美的课件，只用一支粉笔、一块黑板，为我们演绎出了一节精彩的语文课。他用实际行动向我们诠释了语文课该怎么教，在教学中怎样才能有效地使学生提高，激发每一个孩子潜在的学习动力。

我一边听，我一边回忆自己平常的教学，我在心里反问自己：注重教给学生学习方法了吗？没有，我的语文教学和习作是相脱离的，课堂上没有注重读写结合，没有关注学生语文能力的培养。我们的语文教什么，应该教语文能力啊。

总之，在这短暂的学习中，我受益匪浅。教好语文是我们的职责。我们只有踏踏实实地走好每一步，锻炼扎实的基本功，把握语文教学的真知，深入了解学生的真需求，才能上好真真实实的语文课。

二、通过本次教师培训,我意识到在语文教学中要增强六个意识，即国家意识，目标意识，文体意识，读书意识，主体意识，科研意识 。更要在立足语文学科素养下有效备课。基础教育改革的核心是课程改革，课程改革的关键是课程实施，而课程实施的主体是教师，新课程的实施需要通过教师的努力来实现，教师行为变化的速度和程度，决定着新课程的进程和成败，因此，新课程为教师带来了前所未有的新挑战，对教师提出了新要求。作为教师，必须努力完善心理素质以面向课程改革，适应课程改革的步伐。

三、立足文本语言文字，实现多重对话。把学到的科学的教育教学模式，运用课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进的教学方法。善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，积极订阅教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。

总之，在这次教师教研培训中收获是沉甸甸的。在今后的教学实践中，要把学到的“真语文”理念运用到自己的课堂教学之中去，不断学习，总结教学经验，选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段，此外，还要不断加强自我反思，才能站在“真语文”的高度，认真研修新课改专题，认真教好我们的学生，才能与学生共享教育教学的过程和成果；在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到教育教研中来，不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生的发展。让我们在培训中不断探索，不断追求，不断完善成为优秀的教书育人工作者。

新手教师初次教研感悟

凤台小学 徐琳

作为一名新手语文教师，在此次的语文教研活动中受益匪浅。青年教师追求新知、创新教学的精神，与经验丰富、睿智进取的老教师的治学精神给了我深深的鼓舞。我也要像他们一样，热爱语文、扎根语文，让自己尽快投入到语文教育的大军之中，逐渐成长起来。

这次的教研活动中，贾志敏老先生的教育精神给我留下了深刻的印象。他身负病痛，依然舍不得那三尺讲台。他追求真语文，可什么是真语文，让我一头雾水。在他听他讲《推敲》一课的过程中，我渐渐理解了他的真，那就是语文的本真，教学过程的真实。现代教育注重赏识教育，我们习惯以夸为进，促进孩子的成长。这没有错，但我欣赏贾老师能够在课堂上，实实在在直言指出孩子们课文读的好与坏，问题回答的对与错的方式，同时他的这种行为还不会引起学生们的烦感，这是一种真艺术，真正的教学艺术。可能有些老师不理解贾老师的这种教学方式，不认同他的这种行为，但这不就是贾老师追求的真吗？他在《推敲》一课中，从生字词到多音字在到偏旁的运用，多处进行了知识的拓展，激发学生的兴趣，帮助学生积累了知识量。在对课文的过程中，积极的指导学生正确的读课文，鼓励学生大胆读有感情地读，对读的好的进行表扬，读的不好的指出来，语言风趣幽默。教师教的生动，学生学的起劲，课堂气氛活跃。我希望自己在今后的教学中，能够在赏识学生的过程中做到真教育，实实在在，教会学生认识不足，不偏不倚。

语文是我们的母语，其地位不言而喻。在追求培养学生语文素养的同时，还要注重其核心素养的提高，培养学生的关键能力与必备品格。各位前辈老师们的经验值得我们借鉴，我作为一名新手语文教师，尤其是接任一年级语文教师，我的责任重大。一年级是义务教育的起始阶段，此时学生形成的品格与习惯，对他们今后的成长及未来发展有着重大影响。部编本语文教材的使用，对学生语文素养和语文情怀的培养提出了更高的要求。“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”。在今后的教学工作中，我一定要多加吸取经验，向各位专家前辈学习，站好基础教育的第一岗，做一个称职合格的语文教师。

虚心学习 踏实肯干 争做优秀教师

凤台小学 李念

2017年8月31日，我有幸参加了小学语文教研活动。活动中，既看到了青年教师对于教育的热爱，也感受到了老教师对语文核心素养的借读，使我受益匪浅。

本次活动，首先聆听了4位青年教师朗读，感受到了他们是如何热爱教师这个职业的，然后观摩了贾志敏老师执教的《推敲》一课。

继而是南实小尚圣太主任的讲座《立足语文学科素养下的有效备课》，最后是学科教研员提出新学期要求。

尤其是南实小尚圣太主任的讲座《立足语文学科素养下的有效备课》，使我感受颇深。

林崇德教授领衔的专家团队，经过多年的潜心研究，提出了有中国特色的核心素养指标体系，即“三个方面”（第一层次），“六项指标”（第二层次），“十八个要点”（第三层次）。

小学语文学科素养涵盖以下五个方面。

一是人格雏形的培养。小学阶段，不可能完成确立价值观、人生观的任务，但要朝着这个方向努力。其中，爱祖国，爱人民，有社会责任感，有国际视野，有友善、诚信等品德，是人格雏形培养的重点。要在学习语文的过程中，为小学生打好精神的底子、做人的底子。

二是夯实听、说、读、写、书（指书写）的基础。做到“六个一”：有一定的识字量和词汇量；能写一手好字；能读懂一篇文章（包括一本书）；能写一篇内容具体、文从字顺的文章；有一副好口才；养成一种好习惯——天天读书。如果每个小学生都能做到这“六个一”，就为他们打好了学习语文的底子。

三是提升阅读素养。包括阅读兴趣、阅读方法、阅读习惯，还包括信息意识、信息素养。因为阅读是教育的核心，学习学校课程、终身学习、精神成长、创业成功都仰仗阅读。有了较高的阅读素养，就为小学生打下可持续发展的根基。

四是培养自学能力、独立思考能力。要能质疑，爱探究，会发现，有获取新知识的能力，有初步的解决问题的能力。其重点是唤醒内生力，激活想象力和创造力。

五是增加文化积淀，培养爱美的情趣。在学习母语的过程中，传承、积淀中华优秀文化，培养审美能力，是语文学习的功能之一，分内之责。这一点在语文教学中落实了，可以增强文化自信，增强热爱祖国的情感，还可以提升学生的品位、气质。

然后，尚主任针对青年教师，向我们介绍了“备课”和“教案”的区别。备课一般包括熟悉课标、钻研教材、了解学生、搜集信息、考虑思路、选择教法、编写教案等；而教案是指教师以现代教学理论为基础，依据课标的要求、教学对象的特点、不同内容的需要和教师自有的教学理念、经验、风格，在运用系统的观点与方法分析和处理教材内容的基础上，针对所教内容的教学目标、教学重难点、教学流程、教学方法等设计的具体实施方案。

“备课”包含“教案”，备课不等于教案。

最后，语文教研员张伟主任提出新学期要求。

通过这次教研活动，让我感受到了青年的教师的热情，作为一名青年教师，理应怀着一份对教育的热情和热爱，虚心学习，踏实肯干，努力争做优秀教师。

真实，总有面对一切的勇气

凤台小学   李天舒

在迎春中学举行的泰安市小学语文2017研讨会，是我正式从教以来第一次参加如此大规模的语文教研活动。这次短暂且丰富的教研活动对于我现在刚刚起步的教育工作有十分重要的意义。让我在正式踏上工作岗位之前知道，语文教育最本质的方法就是面对真实。

说实话，贾志敏老先生的课堂，让我真的感觉到别开生面。我从来没看过这样的公开课堂。印象中的公开课老师活泼生动，不会在基础的问题上太过追究，因为，这不会让课堂太过出彩。一般要上公开课的老师，都会设计一些新奇且有趣的角度的问题。大部分老师都希望自己可以在短暂的40分钟内将自己最好的状态展现出来。希望大家看到自己和善，游刃有余，足够成熟的一面。

可是，贾志敏老先生却不是。他的课堂上全程贯穿的不过就是他对听书读写的执着。他要求着每一个课堂上的学生真正掌握一篇课文中最基础的东西。他不会刻意隐瞒什么。你做得好，我称赞你；你做的不好，我一定要给你指出来，因为我想让你更好。

这节课，真的给我带来很大的震撼！原来，真实才拥有最强大的力量！原来，一个＂真＂字就可以支撑一个语文教师一辈子！原来，＂真＂才是最简单却又最难做到的事情呀！

毋须弄虚作假，只有直视最真实的自己才能做出最正确的决定！

在贾志敏老先生身上，我还看到了，一位称职的语文教育工作者，必须拥有的专业素养，就是要有扎实的基础知识功底！不仅仅是把课本上表面的东西丢给学生就好，更要挖掘课文中更深层次的含义，让学生不仅单单学习课文中所谓的中心思想，所谓的重点字词。而是抓住文本本身，将听说读写书这几个方面融会贯通，相互连接。读课文，不仅要标准，更要注重阅读的要求，要注重理解当时时代背景。有感情，有理解，有思想的去读一篇课文。写字，要工整，要得体，要标准。

无论是哪方面，都抓住最基础的地方，关注到每一个学生的需求。表扬要适当，批评要及时。要给学生改错的机会，要学会恩威并施！

是的，仅仅是贾志敏老师的一节课，就足以让我消化许久，受用终生！

及至视频教程结束，将贾志敏老先生的课发给我们的尚圣太老师也针对刚入职的年轻老师在备课方面给出了许多宝贵意见。

于我来说，触动最大的莫过是尚老师要求我们在备课时要将内容与自己想联系，不能单一的去参考老教师现成的教案。要建立起自己独特风格！要把自己放在学生中，从学生的角度去提出问题，设计教案！这给我及时的提了个醒，不能单纯依靠老教师丰富宝贵 意见，更要有自己的想法和适合的改变！

在最后，张伟老师在为我们解读国家政策和课本内容新的变化之余，还耐心的为我们新教师提了许多建议！

让我知道，抓住教材，抓住基础的重要性！也让我真正意识到自己将要面对的课堂，我要面对的学生有多么的难能可贵！对于我来说一切充满挑战！

嗯，我知道的，未来一定充满挑战！嗯，我不害怕，因为我知道，有很多的人都在支撑着我！少年强则国强！未来一定会更好！我只要做好自己该做好的事情，用爱和耐心把教育学