细品新课标 明确新方向 ——学习《英语新课程标准》心得体会

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“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。《义务教育英语新课标(2022年版)》就如活水一般，既为教育教学注入了新理念，也为一线教师指明了新方向。因为有目标有方向，才可能根据目标去研究教材，进而设计出更加贴近学生生活的设计。
学习了新版英语新课程标准后，对自己的教研深深思考，对照新课标，分析小学英语教学的特点，明晰了小学英语的教学方向，那么根据新课标的这些标准，在今后的教学工作中进一步扎实如下做法：
1、重视英语的地位
在新课标中，传统三大主课里的英语的比例只有(6%-8%）。虽然英语课时占比不多，但是它对于升学还是有很大的影响。小学英语满分是一百分，学好英语对于孩子的升学是非常有帮助的。而且现在新出的政策对于学生的英语水平是越来越高的，因此学好英语是件十分重要的事情。
2、加强课外阅读
2022版义务教育英语课程分为三个学段，一级为3-4年级学段应达目标，二级为5-6年级学段应达目标：各学段目标之间具有连续性、顺序性和进阶性。课程内容还设置预备级和三个“级别+”。预备级主要满足1-2年级教学需要，以视听说为主。“级别+”为学有余力的学生提供选择。这就意味着国家鼓励学有余力的学生在扎实学好课本内容的基础上，做一定的提升,去满足部分的能力需求。新课标要求三至四年级课外阅读量达到1500-2000词，五至六年级课外阅读达到4000-5000词，初中课外阅读量达到150000词。新课标对阅读要求的字数变多，难度变大，突出强调了孩子对英文文章要求更深层的理解。除了阅读要求更高，新课标的英语写作要求学生要有批判性思维，一定要发表自己的观点，做到“言之有物，言之有理，言之有序”。因此，加强课外阅读要从小抓起，长期坚持。
3、培养应用能力
从双减再到新课标，国内的英语教学正在经历着巨大的化。不管是校内校外，英语教学的理念和方法都在朝着“真实课堂”的思路在转变，体现素质教育观念。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。通过新课标的学习，不仅增强了我实施新课程的自觉性和责任感，而且真正让我开阔了视野，不断反思自己教学上存在的问题，取长补短，寻求进步，紧步跟上时代的要求。同时也看到了新课改的所面临的形势，机遇和挑战后，受益匪浅，从中得到了很多的启示和深深的思考。新的课标、新的课程、新模式需要我们每位同仁齐心协力、携手共进。需要每一位教育者树立教科研意识，从理论上更新自我，转变教学理念，探索新的教学模式。让学生真正在情境中学习，在学习中肯定自我，快乐成长，促进核心素养的落地生根，培养有理想、有信念、有担当的时代新人。