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2022年9月21日上午，根据阳城五中教学共同体安排，到寺头中学听取了两节化学课。一节是寺头中学的崔新霞老师做的《氧气制取》第一课时，第二节阳城五中杨红霞老师作的《氧气制取--高锰酸钾制取氧气》。随后教研室高主任、寺头中学原校长和阳城五中的王校长分别给与两节课的简单评价，从中感受颇深。
两节课都采用了学本教学，真正的体现了学本教学的理念，将课堂还给学生，体现了学生学习主人的地位，教师循循善诱引导学生解决学生的疑问，学生学得起劲、高效。崔老师注重解决学生在展示中的小问题，及时的给与化解，帮助学生学会如何准确的表述，包括如何措辞、如何思考；而杨老师则是将实验引入到了课堂，一步一步的在引导学如何实验、亲自示范，学生在老师演示讲解结束后在组内亲自动手实验更是将课堂气氛推向了高潮，这堂课既锻炼了学生的动手能力，又在不知不觉中让学生学会了如何用高锰酸钾制取氧气。
当然，两节课也存在着一些“问题”，比如学习目标的制定还是和龚雄飞院长的要求存在着一定的差距，目标不清晰，制定的比较笼统，对学生的指导性不强。比如说“知道、学会、了解”等词语的运用，如果能更加具体化些更好，搞清楚什么才算做知道、怎样才算是学会、究竟什么是了解等等，这样更能对学生的学习起到助推作用。
其次，应该锤炼课堂语言，让课堂语言更加精准，不应该在学生思维正确的基础上再额外的提高难度。不替学生做主，按学生的认知慢慢的引导，不要急于求成，相信学生、大胆放手，充分发挥学生的学习能力。 |
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发表于 2022-10-4 07:29:55
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