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“读书改变人生”演讲稿下水示范及升格指导

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楼主
发表于 2022-9-27 08:34:10 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
一、写作要求

以“读书改变人生”为话题的演讲稿,面向高一一班全体同学。
内容要求:阐述读书学习对于人生发展的意义,使用本单元学过的文章中的素材和金句,恰当运用课时练78-79页的素材拓展内容。
论证手法:举例加以分析,运用对比和比喻论证。
形式要求:综合运用表达方式,运用三种以上修辞,引用三句以上名言警句,使用十个以上成语。


二、审题和立意分析

(一)文题解读

内容指令:此次师生共写形式为话题作文,规定了内容主题为读书改变人生,阐述读书学习对于人生发展的意义作用,可以引用古今中外的典型事例来论述“读书改变人生”这一观点。

文体指令:形式为演讲稿。

作者指令:高一一班学生。

读者指令:演讲的对象为高一一班学生。

审题关键词:读书,可以是读纸质之书,可以是人生大书;可以以先贤为师,效法学习;可以以史为书,镜鉴当下。人生,主要是个体的生命历程,也可能对群体产生深远的影响。改变为动词,要体现出人生的变化来,由懵懂到成熟,由粗陋到睿智,由小我到大我,淬炼成钢,步步为赢。

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沙发
 楼主| 发表于 2022-9-27 08:34:25 | 只看该作者
三、教师写作示例

书香清自远,繁花满征途

——关于“读书改变人生”的主题演讲

平城斯雪

尊敬的张老师、亲爱的同学们:

大家上午好!今天我演讲的题目是《书香清自远,繁花满征途》,希望通过这次演讲表达我对“读书改变人生”的些许感触和思考。
徜徉学海,拾级书山,虽然艰辛备尝,但也自得其乐。读书学习是提升自我、改变自我、完善自我的佳径。愿我们以书为友,以梦为马,征途漫漫,书香四溢,繁花满路。
学海汤汤,惊涛拍岸,但多读好书可以让我们无惧风浪,学业精进,日有所得。荀卿曾言:学不可以已。方仲永天资聪颖却因父亲无知而荒废学业,最终泯然众人矣。王佐良先生北上负笈求学,后远涉重洋,尽享图书馆的乐趣。可见,在读书这件事上,我们要敢于做迎风的海燕,劈波逐浪,振翮高翔。
书山巍巍,峭拔难行,但多读好书可以让我们履险如夷,蜕变涅槃,登绝揽胜。读书求学不是一件容易的事情。我们感到很累很苦,这是因为我们在走一条上坡路。毕淑敏曾经撰写过一篇文章《阅读是一种孤独》,阅读需要一种宁静温馨的氛围,需要祛除芜杂的思想,咀嚼文字的魅力。读书如登山,每一步都在丰厚人生的积淀。
多读好书,可以修养习性,可以锤炼品格,可以增识广智,可以助益成功。
忆往昔,三国时诸葛武侯勤勉披书,广泛涉猎,览百家经典,多观其大略,卒有所获。诗书满腹成就了权智英略、达治知变的王佐雄才,其德范遐迩,勋盖季世,凭借丰富学识助蜀汉兴隆。后世的毛主席回忆其在北大图书馆不到半年的时光,他读了很多的书,接触了李大钊、陈独秀等革命先驱,这些求学经历深植于他记忆之中并带来深远的影响。是啊,这些先哲伟人身上精神光辉熠熠闪耀,我们青年一代也需要从书中汲取养分,奋力拼搏。
看今朝,共建“书香中国”“学习型社会”风潮正盛。习近平总书记鼓励青年人要肯于“下一番心无旁骛、静谧自怡的功夫,多读经典,博专兼蓄”。他更是青年学习的楷模,七年知青岁月,“白天劳动、晚上看书”已经成为了他的生活常态。他读书成瘾,嗜书如命,留下了“30里借书、30里讨书”的生动故事。
而今我们的家乡大同也正在高歌阔步,积极创建全国文明城市。而城市的文化底蕴很大程度体现在青年人身上,作为云冈儿女,我们要读书以明志,学史以增信,厚德以广才,深思以力行。青年人要多读好书,要做到厚积薄发,要做到锲而不舍,要做到甘之如饴,要做到沉心专一。
同学们,让我们都拥抱书籍这个最好的精神朋友,与他真心相交,欣然会意,积智慧之沙建人生宝塔,品文字之美悟人生真谛,走好未来的人生历程。
我的演讲到此结束。谢谢大家!

总 评

运用课本例证和引用课时练中的素材拓展内容,引导学生学以致用。文章整体结构为引议联结,开头指出:多读好书可以让我们无惧风浪,学业精进,日有所得。中间以横渡学海、攀登书山为喻开展论证,并巧妙运用方仲永、王佐良、毕淑敏等的例证和言论展开论证。之后忆往昔、看今朝,从时间维度指出了读书学习对于青年人成长的重要意义。接着联系大同创城和二中学子实际发出号召,青年人以书为友,积智慧之沙建人生宝塔,品文字之美悟人生真谛,走好未来的人生历程。



四、学生文段升格

樊晓娟:选文第二段

人生好比一次长途旅行,在旅途中有快乐,也有烦恼。(修改:在漫长的人生之旅中,快乐与烦恼相伴左右。目的:简化表达,与主题有关的加大表达力度。)然而读书就像一个净化器,带你体验不一样的人生。(增加:在书的海洋中游弋破浪,让快乐加倍,让烦恼云销。目的:让行文衔接自然)著名学者余秋雨说过,生命的质量需要用阅读来锻铸。(增加:诚哉斯言,多读书、读好书能够丰厚我们人生的底色,提升生命的质量。目的:加强论证力度,更好证明“读书改变人生”的观点)



李冉:结构句

童话为伴,童年不再孤单。

诗词为伴,心灵便得滋养。

经典为伴,精神更加充实。

(修改:莺语呢喃,床头的童话书伴你我童年成长,让你我不再孤单。诗语蕴藉,书架上的诗词书伴你我求学苦读,滋养纯真性灵。经典随行,生命中的无字书伴你我渡劫追梦,涌动精神活水。目的:创设情境,丰富语言。)



罗之科:选文第四段

清初著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国的重要史书《明史》。相传,万斯同小时候也是一个顽皮的孩子,他由于贪玩,在宾客们面前丢了面子,还受到了宾客们的批评。恼怒之下,他掀翻了宾客们的桌子,被父亲关到书屋里。万斯同很生气,厌恶读书,到闭门思过,并从《茶经》中受到启发,开始用心读书。万斯同经过长期的勤学苦读,终于成为了一位通晓历史、遍览群书的著名学者,并参与了《明史》的编修工作。

(修改:读书改变人生,让人由懵懂无知走向成熟睿智。参与编撰《明史》的清初著名学者、史学家万斯同正是受益于发奋苦读,最终由一个调皮捣蛋少不更事的孩子成长为一位通晓历史、遍览群书的著名学者。当然读书不能一曝十寒,要持恒发力,勤学不辍。而这恰恰就是一代大师万斯同的成名之路。可见,没有一个人的成功源自偶然。对于我们这些出身贫寒的学子,读书是改变命运的关键方式。目的:增加观点句和分析总结句,压缩叙述部分,让论述更为严密紧凑。)



赵富彪:选文第六段

读书成就梦想,读书改变人生。(修改:增加扣题句。目的:让行文结构更为严谨)人无法决定生命的长度,但可以增加生命的厚度。读书吧,用我们有限的精力投入到广阔无垠的知识海洋中。(修改:寿夭有数,人无法延长自我的生命;否泰无极,人可以丰厚自我的生命底色。朋友们,我们生逢其时,更要不负韶华、惜时如金,醉心书山,将手指揳入峭壁的罅隙,攀登临险,饱览绝顶风光;徜徉学海,将青春付与滔天的风浪,扬帆奋楫,驰向下一个远方。目的:对语言进行修饰,加强呼告口吻。)



五、总结写作问题和升格思路

(一)写作问题:

1.演讲稿形式错误,没有称谓语和感谢语。

2.行文结构散乱,没有合理设置分论点,或者存在交叉。

3.简单举例,罗列事例,缺乏对事例的精准分析,缺乏观点句和总结句,直接堆砌事例不可取。

4.叙述语言不够简洁,要扣住论点选择细节来写。

5.发出号召和呼吁,呼告口吻不强。

(二)升格思路:

对症下药,重点从结构句拟写、例证句的分析上进行升格。

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