“三心二意”，做智慧型班主任 ——在班主任例会上的讲话

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各位班主任:
大家晚上好！

“班级”的领导者、组织者就是班主任。学校的各项教育、教学工作以及对学 生的日常管理主要是通过“班级”来实施的。我当过很多年班主任，也研究了多年的教育管理工作，有一点我深有感触：要想把一个班级带好，带出“名堂”来，班主任必须具备“三心”“二意”。
所谓“三心”，就是决心、信心、慧心。
一是“决心”，这是班主任工作的基础。要有带好一个班的决心，培养一批人的决心，转化一群人的决心。这种决心来自于崇高的教育理想，来自于深厚的教育情怀，来自于强烈的爱生情感。做班主任首先需要“决心”，有了决心，才有壮士断腕的勇气。
二是“信心”，这是班主任工作的关键。班主任工作是一项智慧的事业，是一项心灵对心灵的事业，是一项创造未来的事业。因此，从事教育需要信心。这种信心至少包括文化底蕴、专业知识和教育素养，那就要求你必须虚心求教，完善自我。
三是“慧心”，这是做好班主任的根本。为了卓有成效地进行教育教学活动，班主任还必须有一颗慧心。班主任的慧心直接影响班级活动的效率和学生身心发展的速度和水平。作为班主任需要这些慧心：1、获取信息，更新知识，开拓创新的能力；2、了解研究学生的能力；3、组织管理能力；4、明晰表达的能力；5、应变和把控的能力；6、交往协调的能力。
所谓“二意”，就是心意、新意。
每一个老师都是爱学生的，但不是学生都是这么认为的。为什么？因为你的心意他没有感受到。心意可以用语言来表达，用行动来传递，要让学生充分感觉和意识到，了解你的良苦用心。感化一定是先感后化，我不想你们做默默无闻的老黄牛，换一种方式，学生能感受到你的心意。
班主任工作必须求新，因为这个社会、时代的发展变化是迅速的，学生的成长变化也是快速的。你的教学、你的管理都要有新意，才能跟上时代的脚步。如何做一个有新意的班主任？
首先要敢于打破思维定式。只有突破自我，敢于打破思维的壁垒，不给思维设限，才能走向创造。
其次是把常规工作做精彩。常规工作非常容易变得机械麻木，当我们的常规管理套路不再积极有效地发挥作用，就必须进一步改进、创新管理方法。
第三处理问题要出其不意。班主任要去思考如何把情理之中的事情做出意想不到的效果，让学生眼前一亮，永远猜不透老师的脑瓜子里到底要做什么。当一个人的好奇心被诱发，教育就占了先机。

老师们，班主任工作细碎而具体，你们是家长关注的焦点，是学生心中的大神。希望每一个老师在都能智慧工作，愉快生活！我们一起努力！
谢谢大家！

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实验中学校长胡起水