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又一年，匆匆翻过，孩子的成长更迈向了一个台阶。为了营造浓厚的读书氛围，让学生在大量的阅读中丰富知识、开阔视野，领悟人生真谛。培育小学多方位激励、培养学生，特在开学“开”启了孩子们新一年的阅读之旅。
反馈·激励篇
放寒假的时候，每班的班主任友情为孩子提供了几本课外书选读目录，学校又精心设计了布局优美、结构精简的“多彩阅读记录卡”。为了让寒假的阅读经历起到反馈激励的作用，学校在一开学就以班级为单位收集了孩子们填充的多彩阅读记录卡，看那孩子们的记录卡，字迹工整，用词准确，有看“小猪唏哩呼噜”的，有看“一千零一夜”，也有看“草房子”的等等。接着学校又让专业的语文教师团队评选出了以年级为单位的优秀记录卡数名，进行精神奖励。
强化·引导篇
孩子们阅读的热情已经点燃，如何坚持下去呢。在老师的建议和领导讨论下，学校特将图书馆分散开来，让孩子根据自己的需要，以班级为单位从图书馆借阅近百本图书放至自己班的图书角里。看，孩子们选书的时候多么认真！听，孩子们浏览的时候多么安静！想，孩子们领书的时候是多么快乐！俗话说“近水楼台先得月”，难道书籍离孩子们的距离不是如此吗？看书吧，因为他离你这么近；思考吧，因为书中自有一切；成长吧，因为书是人类进步的阶梯……
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发表于 2022-9-16 08:41:56
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