2022年教师节演讲 投入“经师”小角色 做好“人师”大先生

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“做学生为学、为事、为人的大先生” ，看到这句话时，我就在想什么样的人才能称得上一声“大先生”呢？正如古语言，经师易得，人师难求。能以精湛的专业知识传授他人并不难，而能以其渊博的学识，高尚的人格修养去教人如何做人就不那么容易了。刚刚入职成为一名人民教师才一年，别提“人师”“大先生”了，我连成为一名“能以精湛的专业知识传授他人”的“经师”都还差得远呢。



当我百般苦恼该如何立意、如何写演讲稿时，事情出现了转机，我的教师职业生涯也迎来了第一次的高光。开学前期，由于学校的工作统筹安排，我没有跟班走，而是留下来教三年级。这意味着相处了一年的四年级的三个班、149名孩子，我就要与他们说再见了。开学第一天，当我上完三年级新的三个班级的课后，坐在办公室里，不自主地想着，我们四4 6 7的孩子发现来上英语课的老师不是刘老师了，他们会是什么神情呢？忙乱如打仗般的开学第一天过去了。晚上回到家中，打开手机聊天软件，陆陆续续滴滴滴的消息通知吸引了我的注意。眼睛一瞥，有的孩子给我发来了消息说：“刘老师，你怎么就不带我们啦”；也有家长发来消息说：“真心舍不得，孩子们能碰到像您这样负责任的好老师。是他们的幸运！”



为什么说收到孩子们和家长们这样的消息是我的职业生涯高光时刻呢，孩子们的不舍和家长们的肯定抚平了我一直以来的精神内耗。一直以来，我都害怕自己教不好孩子，因为我不是英语本专业出身，我害怕我的口语、口音不能给孩子们良好的示范；我害怕我工作多年后不说被称之为“人师”“大先生”，就连成为一名“能以精湛的专业知识传授他人”的“经师”都算不上。好在，工作的第一年，用心对待孩子的这一颗种子开出了家长们支持理解、孩子们喜欢的花朵。  



精神内耗被抚平了，可新的工作新的孩子们还在等着我。我不禁反思到，难道只有英语专业出身的英语老师才能上好英语课吗？我在学前教育学了四年，那为什么不能把已有的学前教育的特质结合认真备课，打造属于我的独有的活力课堂呢？所以，开学以来，在三年级的每一节课中我都带领孩子们开展丰富多彩的英语学习活动，趣配音、趣扮演、开火车等等，我的英语课堂也多了更多的欢声笑语。



我想，不仅仅要涵养高尚的人格修养去做学生为学、为事、为人的“大先生”，作为新教师，更要立足当下。锤炼自身，我们既要精于授业解惑，更要以“传道”为己任，既是经师，更是人师。先投入到“经师”这样的小角色中，上好每一节课、关怀每一位孩子，捧着一颗心来，不带半根草去，身正为范地做好“人师”大先生！