青岛版三年级上册数学《5.3两位数除以一位的数的笔算除法及验算（十位上有余数）》教学反思

桂馥兰香

5.3两位数除以一位的数的笔算除法及验算（十位上有余数）
教学反思
1、发挥直观模型的作用，体现数形结合的思想。
计算教学应发挥直观模型的作用，为竖式提供支撑。以小棒为直观模型，清楚地呈现除法分的过程，直观形象地反映除法的算理，体现数形结合的思想。
2、呈现竖式的生成过程，为理解算理服务。
教学中，着重引导学生结合小棒等分图，明确竖式各部分的意义，理解除法竖式计算的算理。