人教PEP版三年级上册英语Unit 2 Colours B Let's learn 教学反思

桂馥兰香

Unit 2 Colours B Let's learn
● 教学反思
    此次教学内容是三年级英语第二单元第二部分，主要是复习上节课学过的颜色（red, yellow, blue, green, pink）并且学习新的颜色单词（black, white, orange, grey, purple）。
    三年级学生刚刚开始学习英语，情感目标是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，形成学习的能力和合作精神，基于这一理念，我以歌曲butterfly作为导入，活跃课堂气氛，让所有学生的注意力集中到课堂上来。
    在教学过程中，教学重难点明确，内容清楚，先复习上节课所学的六个颜色单词，再学习五个单词，紧接着进行单词交叉连续的提问，加强记忆，课堂进行过程中节奏比较紧凑，运用提问、听力、玩游戏、随机点物品、判断题和填空题多种形式对所学颜色和之前学过的单词加以巩固。
    在语言课堂上尽可能创造英语氛围，增强他们的听力和语感，用英语短语来发布一些简单的口令，让学生理解问题并作出回答；英语歌加上一些简单的动作和手势能吸引学生的注意力和激发兴趣，一问一答形式简洁明了，便于理解和记忆。
    课后进行分析，有如下几点做得不到位，需要改进：
    一、准备过程有些细节没有注意到，比如单词卡上写的是gray，教材上是grey，虽然两个单词都有灰色的意思，但是我自己忽略了这一点，应以教材为准；
    二、因为在复习单词环节占用了比较多的时间，在扩展练习环节时间比较紧张，节奏稍微有点快，在时间控制比例上我还要多总结多实践多规划；
    三、在2a、2b的练习中为了保持录音的完整性，导致一部份学生听力跟不上，对于刚刚学习颜色单词学生来说，录音语速稍微有点快，在之前问答环节，加上颜色多样叠加的练习就比较好，给一个很好的过渡就能更好地把握由易到难的层层递进。
    在以后的教学中，要根据三年级学生的认知特点和学习英语的能力来进行教学设计，把握好难易程度，以打好基础尤为关键，完成字母到单词再到句子的过渡，每次单词学习的时候强调字母的读音和书写格式，不断强化和练习，为以后的学习做好过渡，注意好课上的时间比例分配。复习部分不能占课堂上太多时间，可以在一些扩展和活动上多花点时间，让学生们理解知识，能把所学应用到实际中去，不断反思总结，上好每一节课。