幼儿园活动案例 “大带小”寻宝活动

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这是新学期第一天，我们希望通过大班孩子的带领，帮助小班的新生尽快的适应幼儿园的新环境，逐渐消除新生幼儿的分离焦虑反应。于是我们开展了“大带小”寻宝活动。

由于在活动前已经事先经过讨论了，所以，在实践的过程中，孩子们都很认真的在旅行自己的职责，他们一个个牢牢的拉着弟弟妹妹，带着他们去寻找宝贝小铃铛！有些小铃铛放置在大型玩具上，果然，没有一个孩子出现把弟弟妹妹扔在一边自己跑去玩的情况！在寻宝的过程中，我还捕捉到了许多精彩镜头：（1）、在攀爬上大型器具时，我看到军军首先自己爬上去，然后回过头来拉他带的小妹妹；（2）、连我们杨远绍都紧紧的拉着小妹妹，帮她到处找铃铛，在找不到的情况下还来请求我的帮助“周老师啊，我怎么一个也找不到啊！”（3）、一会儿时间，我发现我们高怡加带的小弟弟手上已经套满了小铃铛，小弟弟的手里还拿着许多……

虽然，在过程中还是出现了遗失弟弟妹妹的情况，但是整个活动过程还是让我觉得很欣慰。因为遗失弟弟妹妹有几个原因所在：（1）、弟弟妹妹的情绪不好，所以大哭着不要跟着哥哥姐姐，自己跑到自己班老师那里了！（2）、在帮助弟弟妹妹捡铃铛的时候被人群挤散了。（3）、因为不熟悉弟弟妹妹，所以拉错了其他班的弟弟妹妹。

我发现这次的“大带小”寻宝活动的目标不仅仅帮助了小班的孩子摆脱“分离焦虑”，而且他还有另外一层重要的作用，那就是在这个活动的过程中，我们大班的孩子学会了照顾，学会了承担责任！他们能像个小大人一样为了照顾好弟弟妹妹，居然能考虑到那么多的问题，而且想出了那么多解决问题的方案！简直让我大吃一惊！这个大带小的活动不仅折射出了孩子们集体的智慧！同时也是对孩子们学习承担责任的一种考验！