老师随笔 尊师，应成为一种风尚

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   尊师重道，是我国几千年的优良传统。可是，时至今日，身为一名老师，来到这里丝毫没有感受到被特别的尊重。

    我在这里教的是四年级英语，而三班正好是走读班，每天早晨或者下午放学碰到三班学生家长的概率会大一些。近日的一个早晨，我去学校外面吃早餐，在路上正好碰到一个学生跟家长往学校走，这个学生见到我很兴奋的打招呼，因为课堂上我们经常互动，也建立了很好的师生关系。孩子也很高兴的跟他家长说，这是我英语老师。他家长的反应，我至今都难以忘记，我们迎面而过，那家长像没有看到我一样，而且眼神里透着的轻视与无视。走过去都没有跟我打个招呼，而且跟旁边路过的熟人说话，都没有理我。

我并不是在计较这个家长必须跟我打招呼，而是这个家长的态度，让人非常不能接受。也不知道是我这个英语学科不受重视，导致家长对我轻视，还是因为我不是班主任，跟家长联系少，觉得我无关紧要。具体是什么原因，确实是不清楚。但我能明显的感受到他们对教师的不尊重。

在办公室里跟其他老师沟通的时候，别的老师说，这里生源比较差，小学还有部分学生学，初中基本上都没人学了。家长把学校当作托儿所，把孩子往这一送就不管不问，老师给他们看孩子就认为是理所应当的。苏霍姆林斯基曾说：“学校是人民的希望和圣地。”这些家长的这些想法，那还能指望他们去尊师。

在上大学的时候，男生学师范的本来就少，学习小学教育的就更少，小学教育专业人数自开设以来，男生人数一直都是个位数。我清晰的记得，在向别的专业学生介绍我所学专业的时候，能看到对方的诧异，还有潜在没有说的话，一个男生学什么小学教育，这应该是很多人的认知。但是我从来不觉得学小学教育就不好，我是报的小学教育，也不是被调剂的。我喜欢小孩子，也本着教育情怀来做教育的，所以我坦坦荡荡，感觉没什么丢人的。

我认为应该尊重每一位选择师范的学生，尊重每一位从事教育的工作者。我相信绝大多数投身教育的工作者，都像陶行知先生所说的那样“捧着一颗心来，不带半根草去。”怀着这样的情怀投身于教育工作之中。

尊师，不能成为口号，喊的热火朝天，却始终没有落到实地。应成为新时代的一种风尚，切实保障教师的合法权益，维护教师的尊严，让教师真正感到，当教师拥有的自豪感与幸福感，让教师真正的感到被别人尊重，而不是被轻视。

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尊师，应成为一种风尚

裴勇非