学会“变脸” ——《做一个快乐的老师》

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一天跟办公室的老师们闲聊，说起教师体检的问题，提到我们教师最容易得的职业病，大多都是“生气”惹的祸。是啊，作为班主任，生气的缘由更多，更烦。十九中学的杨卫平老师提出来“笑着做教师”，在她做20多年班主任的经历中，也总结了一些方法。对我来说，想让自己做一个快乐的教师，就要学会“变脸”。

班级中成绩好的学生也并不一定上课认真听讲，我班的小梦梦就是个容易跑神的小女生。一次在语文课上，我正讲的激情澎湃时，偶然间一扫，看到了小梦梦低头拿着钢笔在桌子上奋笔疾书，我走到了她身边，看到她正在画牛、羊，我拿着课本使劲敲了她的桌子以下，把她吓了一跳，其他同学也惊着了，在看到我面无表情的样子，教室瞬间安静了，低气压弥漫在教室中，都等着我发飙呢。

我轻轻地深呼吸几口气，面带微笑的对着小梦梦说“看来你是嫌我讲的不好，向上美术课了啊”，说着，我还边做西子捧心状，委屈的看着她。以我的脾气早就应该让她站起来并狠狠地吵她一顿了，大家都没想到，画风突变，郭老师竟然卖起了萌，听我说完有几个同学竟忍不住笑了。一个笑，有的同学就跟着笑，更有的在起哄，顿时教室又沸腾了。小梦梦也不好意思了，主动站起来说“我今天下午把桌子擦一遍”，“OK，插曲结束，继续上课”。好吧，这样的“变脸”我是第一次，感觉还不错。

我班的小霖同学很是调皮，下课追逐打闹，我一而再再而三的强调，他仍不知改正，当又一次在走廊里奔跑的时候，被我看见了，我们的视线交织，我瞪着他，他乖乖地走到我面前，双手放在身前叠在一起，低着头，认错态度很好，但仍不解我心头之气。正当周围同学驻足安静看我批评他时，我又一次“变脸”。因为小霖个子很高，很胖，我看到他挺着肚子，想到他奔跑中浑身颤抖的肉肉，又联想到“熊二”的形象，我情不自禁的裂了嘴。“你觉得你这个样子像不像熊二？”我咧着嘴问他。可能他也脑补了熊二的样子，龇着牙笑了起来，旁边的同学也哈哈大笑起来。之后的我动之以情晓之以理，再次强调了追逐打闹的危险性，“熊二有厚厚的皮毛来保护自己，你有什么？”“你这么大块，轻轻一碰就能把别人撞飞，别人受伤怎么办？”小霖这次确实听进了我的劝告，行动上也有了改变。有了之前的“变脸”，这次的我更能轻易驾驭了。我还私下听说，小霖还挺喜欢别人叫他熊二的。

“变脸”是化解尴尬的有力工具，适当的变脸，能对学生起到更好的教育作用。

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学会“变脸”

——《做一个快乐的老师》（三）

**区棉纺路小学   郭洋