教师读书心得 走进《做一个不再困惑的老师》

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沉入夜色，捧起《做一个不再困惑的老师》，思绪涌起在《你有抬高一厘米的权力》里。

教育中，我们都在行动，也在不断地更新实践，但，我们却很难把握这些步伐的速度，我们不知道，我们该如何迈开我们的脚步，让教育步伐能跟得上教育灵魂的脚步？

首先，我们得让自己的灵魂配得上自己的脚步。

让我们的灵魂配得上自己的脚步，不急不躁，或放慢脚步等一等灵魂，或荡涤灵魂紧追脚步。王维审老师说：一个自觉成长的教师，不会顺从世俗的趋向，而会坚定自我立场、态度和信念，会以“我”的方式而不是“他人”的方式教书育人；一个自觉成长的教师，不会在因循守旧面前保持缄默，而会自觉地投身于教育研究，会以新的视角发现新的领域，达到新的境界；一个自觉成长的教师，不会以自己的一生来换取功名、利益和权力，而会虔诚地守护人生的自由，会以一种自由、创造、给予的人生态度赢得心灵的安宁。老师的话直击心灵，我们每个人都是这个世界的唯一，每一个灵魂也是独一无二的，但，往往，我们喜欢重复他人的步履，将自己的灵魂复制在另一个灵魂上，缄默了自己！很多时候，我们又盲目地顺从他人的脚步，抛弃了自己的灵魂，丢了自己！

现实又如何呢？很多时候，我们一线老师看不清自己的方向，找不到自己的方向，甚至根本就不知道自己的方向在哪里？听说比赛课闪烁，就千方百计地磨炼比赛课，看，某某写作耀眼，又仿着他人码文字……结果呢？什么都兼顾了，什么又没兼顾得了，留下一串独自叹息自己的笨拙。世上哪有笨拙之人，只是不够专一罢了。究其原因，还是没有认清自己，虽说认识自己很难，但，“天生我材必有用”，是人总有一项是自己能够驾驭的，且努力努力会驾驭不错的！

让我们的灵魂配得上自己的脚步，看起来很难，其实也很容易。用王老师的话说：做一个懂得拒绝的老师，知道自己需要什么，学会补短，忍心舍短。拒绝了诱惑，才会有一生的坚守，拒绝了懒惰才不至于沦为平庸。经得起“磨难”，赋予自己“觉者的力量”，如此，我们的灵魂方渐渐配得上我们的脚步。

其次，我们的教育脚步跟得上我们的教育灵魂。

著名教育学者张文质先生说：教育是一项慢的艺术！既然是慢的，我们就应该放慢脚步，用静待花开的姿态来面对教育，面对孩子。“课堂真的需要被革命吗？”“学生为什么不配合？”“承认差生的存在！”“把最重要的放在前面！”王维审老师的质疑，及他对教育的独家见解会给我们一些启示的。领悟开来，我们不再因“没有教不好的学生，只有不会教的老师！”而在教育面前自谓罪人，也不会因我们教出的孩子考试不及他人的孩子而自惭形秽，或许在我们付出努力之后，我们还需等待，以一颗平静的心对待教育，面对孩子！我们的教育方不慌不忙，不紧不慢。

可是，往往事与愿违。我们因为太顾及某些所谓的颜面，让自己急躁起来，今天，观摩某某名师课堂，回去便效仿名师，以期提高教学效率，明日，听了一节专家讲座，回去便在教室里施行，想着生命拔节。结果呢？学名师课堂没有吸引孩子，仿专家教育失了朴素的真情。唯有满腹狐疑。

那么，我们又该如何呢？用王老师的话说：我们完全可以在体制下加入一些自己的东西，用为师者的智慧、专业和勇气，抵挡体制纷至沓来的倾轧，为那些纯真的孩子赢得一个缓冲地带，让他们有可能触碰到教育的柔软。这让我想起时下轰轰烈烈的各种课程研发，很多老师，利用自己的专业或一技之长，在教室里，以生命在场的方式，和孩子们做着各种有趣的教育，让一个个孩子沉浸在各种学习中。这个过程中，师生的心灵也因教育的生动越来越近，教育也因心的拉近，散发着生命气息，回到了它最应该回去的地方——返璞归真。