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作为年轻教师，为了更好地提升个人专业素养，利用暑假的时间，我接触到了《非常教师》这本书，本书讲述的是发生在民办教育领域的教师团队故事，立体呈现了一支卓越教师团队的成长史和一个优秀团队共荣共进的文化样本。书中记录的21位教师，以朴素、常态化的故事诠释了遂州外国语小学校教育人对教育的至真至诚。
作为数学教师，教学是一个长期的课程，关于教学的学习学无止境，我一直在思考的是数学课堂到底能给学生什么？
有这样一个视频，视频中几个孩子在聊天:
学生A:我爸爸明天要带我去山里玩，要走大约90公里的山路，需要1小时40分钟，所以我们要早点出发，今天我要早点休息。
学生B:我爸爸开车技术好，只需要1分20分钟就行了。
学生C:我认识一个出租车司机，路熟车技好，只需要1个小时就能走完。
学生D:我爸爸才厉害呢，40分钟就能走完……
接着嘭的一声，牛皮吹破了。
学过数学的应该都知道，路程是90千米，时间是40分钟，也就是三分之二小时，路程除以时间可以得到速度是135千米每小时，我们都知道在平坦的高速公路上我们一般的速度是120千米每小时，更何况是山路开到135千米每小时的速度是非常危险的，也是几乎不可能的。所以，数学学不好连吹牛都吹不成了。
这个时候不禁会想:学数学能给我们孩子带来什么？
我想可能是学习让我们更理智更理性的面对生活，我们做基础教育的应该认识到，基础教育其实不上电孩子最终具备多少知识，关键是让孩子树立终身学习的理念掌握足够的理论学习的技能，使终身学习成为可能，学校中求知的真正目的不在知识本身，而在学习获得知识以适应需要的方法。
我们要教的是:有关该学科的知识;该学科重要性及学习的必要性;思考的价值;学习的乐趣;理解的过程;创造性、分析性的思维;做一一个有责任心的公民的标准;价值观;相互尊重。我们要教学生，重视文化差异;相信自己;成为终生学习者;通过自己的方法获得成功;在生活中更积极地发挥作用。
作为教师我们肩上的任务非常的重，我们对孩子教育产生的影响是不可逆的，而教学过程是传道受业的最直接的体现，课堂是一辈子的修炼，而讲台是我们修炼的道场。《非常教师》这本书给了我们很好的指引，为我们的教学指明了方向。 |
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发表于 2022-6-21 08:16:44
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