读《学校，用什么来吸引学生》有感

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《学校，用什么来吸引学生》是北师大教授肖川所著，书中饱含哲理，读来令人感受颇深。此书共六章，第一章的主题是“创建好学校”；第二章的主题是好校长与好学校；第三章的主题是好教师与好学校；第四章的主题是学校的精神旨趣；第五章的主题是学校的价值导向；第六章的主题是大学之意蕴。可以总结为十点：师生关系融洽，课堂教学质量高，学生之间的同伴关系和谐，课外活动丰富，课业负担合理，学校的办学条件好，校规校纪合理、明确，学校的社会声望得到认可，对学生评价公平、积极，学校风气良好。不难发现，这些因素之间，相互关联，又互为条件，总的来说，优质的学校教育，应该是学生、老师、学校管理三方面良性互动的结果。优质的学校教育，应该是学生、老师、学校管理三方面良性互动的结果。

结合自己对教学的认识，我认为作为一名教师，应该从这些方面着手优化教育质量，提升学校的吸引力：

教师个人综合素质的提升。教师，是学生的主要授业者，正所谓“学高为师，身正为范”，教师，教授学生的不仅是知识，其实更是通过与学生相处的过程，对学生的成长过程，产生着巨大的影响。因此，作为一名优秀的教师，一方面，需要通过不断的学习，来与时俱进，丰富自己的知识结构；另一方面，必需要不断提高个人的自我修养，提升个人的人格魅力，用正面、积极的行动来影响和感染学生。

以生为本。学生是学校的根本，在教书育人的过程中，无论是校长还是每一名普通老师，都应该把学生的成长和发展放在第一位，只有思想观念的转变，才能把更多的爱心、耐心、责任心给予全部学生，才能真正从学生的角度出发，潜心静气地教好每一个学生，全心全意地为学生服务。教师的工作不仅限于教学，更重要是思想上的引领。一个好教师思想上正确的引导，将使学生一生受益。有人说，教育就是一棵树摇动另一棵树，一片云推动另一片云，一颗心撼动另一颗心。  

课堂教学质量。对于学生来说，如果课堂教学经常能带给学生智慧的启迪、成功的体验、自尊的满足，让学生感受到智力劳动的快乐、学习过程的美好，那学生一定会觉得上课是多么有意思的事情，学校是多么有吸引力的地方。相反，如果学生经常不能感到学有所获，经常听不懂老师在讲什么，或者怀疑所学“知识”的价值，经常遭到忽视，遭遇挫折与打击，那他就会感到焦虑、厌学进而辍学，久而久之，就会自暴自弃，甚至敌视他人。

丰富多彩的校园文化。环境也是吸引学生的重要方面。如果学校的整体环境建设能够给人以亲切感，例如：风景秀丽的校园一角，古典庄重的校园建筑，雅致新奇的校园乐园，这一切都将提升学生的文化内涵，从而令学生向往。

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