《从学习内容分析入手做教学设计》学习感悟

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     上周学习了牛主任的《从学习内容分析入手做教学设计》文章，听了之后，感慨万千、受益匪浅，对我的备课和教学有了引领性的作用。经过几天的思考和反思，我做了如下总结：

一、从引发学生的好奇心出发设计教学                                                                                                            
        好奇心是兴趣的先发部队。有了好奇心的驱使，才会有发现的热情、探究的欲望、兴趣的产生。有了兴趣才会有学习动力，才会自觉、主动、积极地参与到学习中来，才能使课堂充满生命活力。好奇心不是人人都有的，这就要求我们充分利用教学素材，使学生产生好奇。
   二、从学生已有的知识水平出发设计政治教学                                                                                                
        教育者要始终关注学生的心理特点，把他们当作发展中的人来看待。所以教师应根据学生的学习基础、知识水平来设计政治教学。
三、从政治知识在日常生活中的应用设计政治教学                                                                                            
         政治与我们的日常生活密切相关，所以教师在备课时，不仅要思考学生在有关本节课的知识点方面已积累了哪些生活经验，还要考虑现时生活中哪些经验可以作为本次教学的铺垫，让学生从哪些方面掌握等，将人类文化的间接经验同学生亲身经历结合起来。
  四、从学生存在的问题出发设计政治教学                                                                                                      
         教学的任务是组织学生学习，教学设计就要从学生的真实问题出发。我们可以从学生的作业情况、课前准备情况、课堂交流情况等解读学生的问题，针对性的设计课堂教学。
        一点愚见，请大家多多指教。