培训《课程纲要》心得

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  我参加了学校组织的校本培训,会议上，我认真聆听了邢主任的讲座。培训的观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是诠释“教育的意蕴”，还是解读“教育的灵魂”，无论是思考“完美的教学”，还是关注“教师的学习与成长”……都给我留下深刻的印象。

一、    教师必须拥有教育的灵魂

    特别是邢主任的化茧成蝶，四个穿越，让我受益匪浅，自愧不如。校本课程既然是一场教育思想的更新运动，那么学习就成为必然。学习是生活、学习是工作、学习是一种责任，学习是人生命的重要组成部分，“只有学习精彩，生命才会精彩；只有学习成功，生命才会成功。”教师惟有学习，才能掀起“头脑风暴”，才能解读、领悟新课程体系中蕴涵的思想，才能重塑自己的教育思想，从而达到变革教学方式，改善教学行为，实现专业水平的提高，提高驾驭新课程实践的能力。只有不断的提高，才能拥有教育的灵魂。

二、教师必须让课堂涌动着生命的活力

    在写作中带领学生走进大自然，激发学生创作灵感，让课堂涌动着生命的活力绚丽多彩。人的培养没有和生命意识有机联系起来，学校教育的独特作用就没有全面、深刻地体现出来。同样，教育的生命意蕴得不到陶冶和滋养，教育也就显得贫乏和粗糙。可以说课堂不仅是学科知识的殿堂，更是人性养育的圣殿，它是学生成长的舞台、是学生发挥创造力和想象力的天空、是学生品味生活的“梦想剧场”。从而实现“课堂教学涌动着生命的活力”、课堂教学与生命同在的教学境界。

三、教师必须在教学中反思，在反思中成长

    在教学中一日有三醒，没有问题，就没有教师的反思。教学随笔是教师思考、反省、探索和解决教育教学过程中存在的问题的必然结果。只需要我们对那些视而不见、习以为常的事情进行批判性的审视，只需要我们对那些司空见惯、熟视无睹的事物用心去发现，只需要我们不断反复琢磨、再三玩味那些理所当然、天经地义的常规和说辞，只需要我们试图去改变那些貌似合理的历史如此、大多如此的想法与做法，哪怕是一点点。因此，我们必须以反思的态度、科学的精神和行动研究来解决问题，只有这样，才能保证我们的校本课程持续、健康发展。