小学老师读书笔记 读《把基础知识保存在学生的记忆里》有感

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读过“把基础知识保存在学生的记忆里”这节后，不难体会到基础教育的重要性。

在本节里，有这样一段话说到：在学校工作的30年，使我发现了在我看来是一项重要的秘密——也可以说是一条特殊的教育学规律性：到了中年级和高年级，就出现学业落后、成绩不良的现象，这主要是因为学生在小学的时候，没有把那些好像是知识的“地基”的基础知识牢固地保持在记忆里，达到牢记终生的程度。…… 小学教师们!你们最重要的任务，就是构筑一个牢固的知识的地基。这个地基要这样牢固，使得接你们的班级的教师不必再为地基而操心。

我也听到过家长在抱怨“我的孩子在一、二年级的时候，成绩很好，但越往上升级成绩越差，我想造成这样结果的原因如下：

1、学习的知识越来越多，孩子们没有把所学知识完全掌握扎实。这里丢失一点，那里掉一点，不理解的越来越多，日积月累，就会造成成绩的下降，学困生就这样出现了。

2、教师在学生产生疑惑或者遗忘的关键时刻，没有对学生掌握不牢固的知识进行及时的补救，而又开新知识的教授，这样就造成了旧知识未掌握，新知识也学不好的情况。

这也正如苏霍姆林斯基所说的：不妨设想一下，我们盖一座漂亮的楼房，可是把墙基打在很不牢固的混凝土上，灰浆不断地剥离，砖头也在脱落；人们每天都忙于消除工程中的毛病，可是始终处在楼房倒塌的威胁之下。许多四至十年级的语文教师和数学教师正是处在这样的状况之中：他们在盖楼房，可是墙基在裂缝。

我想作为小学教师，一定要在基础教育阶段教育好每个孩子，不让任何一个孩子掉队，在他们掌握基础知识的同时并且能够灵活运用，把知识转化为能力。