小学语文老师读书心得 我读《听窦桂梅老师讲新课》

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“未来是一个怎样的世界，取决于今天我们培育怎样的儿童。语文，作为母语学科，决定了语文教师必须有更深的情怀和更大的担当，必须成为永远的思想者与终身的学习者。”窦老师如是说，她也正是这样做的。

      语言之丰富。窦老师的语言是不可模仿的，无可替代的，带着她独特的人格魅力。她的语言随着她的教态、动作、表情、思想、情感，灵活多变。它的语言带着深厚的文化积累，也正是这种丰富的底蕴，才得以让她收放自如，随机应变。

      内容之丰厚。在欣赏她所执教的单篇经典主题教学：在吟诵中学习《清平乐▪ 村居》，在朗读中学习《祖父的院子》。其中印象最为深刻的是她根据所学知识对背景资料的拓展和分析，这里不仅有学习方法的指导，而且有抓住一个点对文本资料的透彻解读。“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨”窦老师的课亦如是。

      眼界之宽广。在群文主题教学中，感受《游园不值》的哲学意味，体会不遇中有遇；在聊故事里面的故事，聊故事后面的故事中体会《牛郎织女》的丰富内涵；在小说《魅力》中读《长大的儿童》。读窦老师的书，无一不让我们感到身临其境地走在浩瀚的宇宙中散步。

      立意之高远。在整本书主题教学中，感受丑小鸭高贵的品质：苦难中追求梦想，幸福中心怀谦卑；学习《三打白骨精》体会西游路上向上行；学习《我的爸爸叫焦尼》，在简单的表达中体会真情的流露，丰富的感动；在欣赏绘本《大脚丫跳芭蕾》，感受绘本中的细节处理，所体现的人物思想内涵，让儿童在自我发现中获得价值感。

理解之透彻。在她所执教的主题实践活动中，窦老师选择让孩子们回到事情本身，读悟演《皇帝的新装》，发现、创作、分享《威利的奇遇》。针对不同的文本，她选择了适合此文本的处理方法，无不体现了她对文本独到透彻的理解。

“我是教语文的，我是教人学语文的，我是以语文教人的。”在以后的教学中谨以此，铭记于心。