班主任工作心得 如何培养班集体

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一．班集体的概念

班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和，接性人际交往为特征的社会心理共同体。

二、班集体的教育作用

1.有利于形成学生的群体意识；

2.有利于培养学生的社会交往能力与适应能力；

3.有利于训练学生的自我教育能力。

三、一个好的班集体的特征

良好的班集体具有如下特征：

1.坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标；

2.健全的组织机构与坚强的领导核心；

3.严格的规章制度与严明的组织纪律；

4.正确的集体舆论与良好的班风。

四、良好班集体的形成与培养

班集体不是自然形成的，任何一个班集体的形成，都会经历组建、形成、发展的过程，这实际上也是教育培养与社会化的过程。

(一)确定班集体的发展目标目标是集体发展的方向和动力。班集体的发展目标一般可分为近期、中期、远期目标三种，目标的提出应由易到难，由近到远，逐步提高。在实现班集体目标的过程中，教师要充分调动班级成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。

(二)建立得力的班集体核心建立班集体的核心队伍，首先教师要善于发现和培养积极分子。这就需要教师在了解学生的基础上，及时发现并选拔出热心为集体服务，团结同学且具有一定管理能力的学生干部；其次，教师应把对积极分子的使用与培养结合起来。

(三)建立班集体的正常秩序班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的活动节律。班主任在刚接到一个班级时，首先就要做好这项工作。在建立正常秩序的过程中，教师要依靠班干部的力量，由他们来带动全班同学；一旦初步形成了班级秩序，不要轻易去改变它；不断让学生体验到正常的秩序对他们的学习、生活所带来的便利与成效。                        (四)组织形式多样的教育活动

班级教育活动主要是由日常性的教育活动与阶段性的教育活动两部分组成的，所涉及的内容有主题教育活动、文艺体育活动、社会公益活动等。班主任在组织各种教育活动时，要有明确的目的和要求，精心设计活动内容；注意形式的适龄化，力争把活动开展过程变成教育过程。

(五)培养正确的集体舆论与良好的班风

    正确的舆论与良好的班风是班集体形成的重要标志。班集体的舆论是班集体生活与成员意恩的反映。正确的班集体奥论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都重、激励的作用，是教育集体成员的重要手段。良好的班风是班集体大多数成员精神态的共同倾向与表现。

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