抓精细化管理，促教学质量提升——学校管理改进计划

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按学校行政分工，本人分管学校教育教学、教研师训、德体艺卫等工作已六年有余。通过本次校园长能力提升网络研修学习，得到了专家思想引领、同仁互助交流、深刻反思自我，找到了分管工作的差距与不足。网络学习接近尾声，今后本人将在分管工作中，博采众长，取长补短，落实以下改进措施：
    (一)加强家校联系，形成教育合力。聘请关心关注教育，有教育情怀的优秀家长，成立新一届家长委员会，支持学校教育教学工作，促进学校常态发展。
    (二)重视教师的思想政治工作，不断更新教育观念，牢固树立质量意识。
    （三）坚持立德树人，狠抓“五育并举”，树立人本意识，严格遵循教学规律，全面实施素质教育，真正做到：让学生成才、让家长放心、让社会满意。
    (四)狠抓教育教学常规管理，细节决定成败，做实、做细常规管理工作,促进我校各项工作迈上新台阶。
      1.通过修改完善教学常规管理制度，对教师的教学中的备课、上课、 作业批改、辅导、单元检测等日常教学行为做出详细的更加切实可行的规定，加强对各教学环节严格考核，努力实现精细化教学管理。
      2.健全教学质量长效监控机制。对教学管理实行教务处每月检查，学校不定期抽查，学期初、学期中、学期末召集学生代表，调查教师课堂教育教学情况、辅导学生情况、作业布置与批改情况，结果记入教师教学常规工作之中。
    3.继续加强教师队伍建设及教学研究。根据学校工作计划要求，从两个方面加强教职工队伍建设。一是责任意识教育，二是教育教学能力的培养锻炼，要求教师的教学要全面贯彻教育方针鼓励教师积极参加献课活动、本校的听课、评课活动、教育教学研讨活动。在活动中积极发表自己的意见,提高自身的教育教学能力。
    4.在上级业务部门的指导下，扎实开展好我校的科研工作，树立起教师问题即课题，参与即研究，成长即成果，要求教师努力发现教学过程中的实际问题，以科学的精神和求真务实的的态度将具体的教学问题转化为课题，并认真进行研究。
    5.坚持“推门听课”制度，认真抓好落实结对帮扶活动。教学之余，深入到教师课堂，坚持现场指导教学，并积极参加教研活动，了 解掌握教师教学中最直接的情况，给予教师最直接的帮助与指导。
    总之，本人要牢固坚持教学工作的中心地位，对教学工作和教学质量要高度重视、常抓不懈；不断完善深化教学改革、提高教育教学质量的长效机制，落实各项措施，进一步提高学校的教育教学质量，为学校又好又快地发展做出自己应有的力量。

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抓精细化管理，促教学质量提升
江安县西江小学校  彭燕