幼儿园游戏环境的创设方案

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在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要作用。环境是为主题而创设和利用，而主题必须依靠环境才能更深入，更具体地开展。环境布置方案：

游戏内容：套圈

游戏目标：

1、幼儿在舒缓优美的音乐中，感受并体会舞蹈的美

2、体会和同伴合作游戏的快乐

游戏重难点：

1、体会套圈的乐趣

2、引导幼儿表现动作的舒展性

游戏准备：

1、走线音乐《雨的印记》、舞蹈音乐《友谊地久天长》、活动音乐《蓝精灵》

2、已有的三人交叉握手的前经验

游戏过程：

1、导入活动

老师提问：“现在是什么季节，春天都有哪些变化呢？”

通过提问引导幼儿发现春天的变化赫尔春天的美

2、热身活动

走线，播放轻音乐，幼儿在教师关于春天的语言描述中，进行舒缓动作的练习。

3、游戏活动

邀请一位老师共同示范两人套圈的舞蹈，并强调动作的舒展性，播放音乐《友谊地久天长》，幼儿自己寻找同伴合作游戏。

老师再次强调舞蹈的舒展性，并进行三人游戏的示范，幼儿再次三人合作游戏。

4、延伸活动

播放音乐《蓝精灵》，幼儿三人自由组合后，表现不同的套圈方式

活动小结：

幼儿对这节音乐游戏非常感兴趣，并且在活动的过程中体会到了音乐节奏的变化，和同伴合作的快乐，更主要的是自己寻找到了多种游戏套圈的方法。