《教育需要安静，教师需要理想，孩子需要时间》读后感

网站工作室

本周在中国教师报上学习了张克运老师的《教育需要安静，教师需要理想，孩子需要时间》的一篇文章，张老师首先以一个问题导入整篇文章：你对教育的期待是什么样？

关于教育这个话题，当今世界很多人都在关注、谈论。而谈论的话题总是说词繁多，那教育究竟需要什么？我们作为教育者，作为学校的校长，需要沉静心来思考一番。

教育仅仅需要成绩吗？成绩是教育的成果体现，这是家长的需求，社会的需求，社会需要教育为之提供成绩优秀的人才，但是优秀的人才又有多少？我们要掌握的是更多数人的教育，而不是那仅仅少部分以成绩优秀的人的教育。成绩很重要，作为学校肯定要把教学质量放在首位，但是不能过多的把教学成绩放在第一位，孩子们的品德很重要。作为教育者，我们要把培养学生成为一个健全的人，作为教育的重中之重。

谈起来让教育安静一点，让我们不要过多的重视教学成绩是一个共识，但是真正做到却不容易，首先是学校需要教学成绩的提高，为学校争光添彩，为学校的树立一个教学品牌的意识，第二是教育行政部门的一些要求和评比。第三是社会与媒体的关注，对于教学成绩关注的比较多。特别是初中、高中，一旦是硬性考试的必要科目，那么成绩与升学率就会受到大多数人的关注。

但是作为成绩不受社会特别关注的小学阶段，我们作为教育者如何坚守教育底线，遵循教育规律把学校带向我们需要的地方，让教育静下来，是我们需要认真思考与实践的地方。

教育需要理想多一些，抱怨就会少一些，我们今天的教育技术和硬件设施都差不到哪里去，差的就是教育的理想，尤其是对教育的热爱和坚守的老师。如何让我们的老师树立教育理想，让我们的学生树立教育理想，作为教师从事教育一定要有某种现象某种期盼，桃李满天下，是我们每一位做教师最幸福的事情。而作为学生，要有自己能够成功，坚信自己可以成为社会有用的人的理想，每一个孩子都是祖国的花朵，只是花期不同，教育终究是美好的，只是过程艰辛而已。

我们现在社会上从网络上看到的一些现象，一个送外卖的一个。没有知识。的拾荒者，但是却能够下水救人，能够为社会做出自己应有的贡献。反观一些受到高等教育的人才，却总是在道德底线上受到了法律的制裁和人们的抨击。作为教育者，作为小学学校教育，我们要相信每一个孩子都能够成才，我们要把学生的德行放在第一位，除了学生的成绩之外，要重视学生品德的修养，让孩子树立坚定的信心，要孩子有遇到困难，遇到挫折，勇往直前的信心，要让孩子明白生活的价值。我们不要去过多的对比，要明白孩子的花期是不一样的，要体会到教育中慢的艺术教育，就像养花一样一边养一边看一边静待花开，不管你的孩子喜欢画画，喜欢弹琴还是喜欢玩耍，那么他今后的事业和工作与现在的爱好没有一点关系，它具有无限的可能性，那么我们作为教师就不能只看到少部分拔尖的人身上，更多应该关注那些中庸的学生，为这些中庸的学生提供学习的思考，教育的思考。教育没有界限，学习没有界限，社会也需要各种各样的人才，因此我们要把更多的教育理念与教育方式不分类别、不分差距的进行实施，培养全面的人。