Unit4 Let’s learn教学反思

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本单元是第四单元的第四课时，本部分的教学目标是：要求学生能够听、说、认读上述单词；能够熟练运用句型Where’s Amy? Is she in the study? Yes,she is.并进行询问并做出回答。本部分教学时教师要引导学生关注某些居室名称的相似构词方法，及词中都有room一词，如bedroom,living room,bathroom。

课前用关于My home的歌曲导入，调动学生的积极性，通过展示图片My home引出Jone’s home,通过句型There is/are in the ...展开对单词的学习。课堂期间整体学生的积极性较高，对于老师的提问积极回答，在组内讨论主动热情，整体效果较好。不足方面，整堂课的流程衔接度较差，练习环节较少，老师讲的较多，对此自己反思，在课堂中，首先应该把课堂还给学生，英语课堂应该是主动的课堂，学生通过老师的讲解能够总给出本节课的重点内容。同时在课堂提问环节，覆盖面较少，对于中等较下的学生稍有忽略，对此反思在一课堂上，与学生的互动应该是全面展开的，除了程度较好的学生，让后进生也能够在英语课堂上主动发言是老师的目标。

总而言之，一堂课的好坏取决于学生是否集中注意力认真听老师讲课以及是否掌握本节课的重点知识，对此，对于教龄较短的自己还有许多学习的地方，也希望自己在以后的成长中及他人所长，多多打磨自己的课堂。

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科学大道第二小学英语组             徐慧