配平一氧化碳和氧化铁反应方程式微课设计表单

网站工作室

微课设计表单

教师	学段			学科	教材（版本）		章/单元		课题
黄兆闲	初中			化学	鲁教版		第五单元		定量研究化学反应
微课名称			重难点（概念）					关键词（用、隔开）
配平一氧化碳与氧化铁反应方程式			理解配平化学反应方程式的方法					书写化学反应方程式步骤、配平方法、格式规范
微课    简介	让学生掌握正确书写化学反应方程式
微课    目标	1、复习书写简单的化学方程式步骤。    2、了解书写化学方程式应遵守原则的，采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。
微课    设计	1.复习有关正确书写化学方程式的步骤和方法.    2.练习配平化学方程式。
阶段		时间	内容			旁白				备注
导入		2	情景创设：复习正确书写化学方程式的步骤，安排练习题巩固书写化学方程。			体会书写化学方程式
过程		5	（一）展示一氧化碳与氧化铁的反应。			正确书写反应物和生成物的化学式。
			（二）分析反应物和生成物的元素种类和原子数目。			小结：反应物和生成物的各原子数目的差异。
			（三）运用观察法和奇数化偶法进行配平化学方程式。			ＣＯ+2Ｆe２Ｏ３〓Ｆe+ＣＯ２    ＣＯ+2Ｆe２Ｏ３〓Ｆe+3ＣＯ２    ＣＯ+2Ｆe２Ｏ３〓4Ｆe+3ＣＯ２    3ＣＯ+2Ｆe２Ｏ３〓4Ｆe+3ＣＯ２
总结		1	配平化学方程式方法灵活运用
进阶练习		提示：设计一套测试或练习题，用于检验通过微课学习，学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次一道题（三道题围绕该重难点）
		易：Ｃ+Ｏ２〓ＣＯ２
		中：Ｆe+Ｏ２〓Ｆe3Ｏ４
		难：Ｃ2H2+Ｏ２〓ＣＯ２+H2O

注：红色字体的部分，幼儿园教师可以不填。

中小学微课目标的表述要求：

1.       有层次。如“了解或记忆—理解—掌握（应用）—提升情感……。”

可操作可测量。如“了解”—能够再认、能够回忆等。“理解”—能够举例，能够比喻，能够比较区分，能够在新情境中判断，能够用自己的话表述等。

网站工作室

化学微课设计模板.docx (18.86 KB, 下载次数: 273)

2021-12-3 14:37 上传

点击文件名下载附件