教师读书随笔 成长“资料”袋与“成长”资料袋

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关于成长资料袋，我们也有所接触，曾经尝试过让孩子准备一个盒子或者资料袋，里面收集孩子成长过程中的各种资料：优秀习作、参赛奖状、旅游足迹、照片、手抄报、读书卡等等。然而在阅读《怎样有效的评价学生》一书的时候，发现此书中的成长资料袋与我们所理解的成长资料袋截然不同。

我们的成长资料袋，更倾向于“资料”，是孩子各个阶段优秀作品的汇总，是孩子成长的结果，是值得纪念，值得收藏的“作品”。多年以后，随手翻阅，看到孩子的点滴进步，温暖之情，油然而生。

而《怎样有效的评价学生》一书中所阐释的成长资料袋，则更倾向于“成长”的过程，而非作品的汇总，更像是完成某个课题的研究。这个资料袋，记录的是孩子怎样一步一步的成长，比如，有很多的表格，里面需要孩子记录在完成这个课题的过程中，遇到的最大的问题是什么？准备通过什么途径解决问题？会用到哪些资源？有什么不完备的地方？这些表格，更倾向于记录孩子思考的过程、解决问题的过程，而且成长资料袋里也允许放进失败的方案，因为失败也是成长的一部分。所以我认为，本书中提到的成长资料袋，是记录孩子成长的过程，而不是成长的结果。人总是优缺点并存的，如何放大优点，弥补缺点，也是孩子成长的一部分。而我们的教育，更多的是强调孩子的优点，忽略缺点，这样的教育情形之下，孩子对自我的认识难免有所偏颇。

    读书至此，个人认为，“成长”资料袋比成长“资料”袋更实用，更能看到孩子的进步的过程。

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成长“资料”袋与“成长”资料袋

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