幼儿教育反思 孩子总喜欢“抢排头”怎么办？

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    我们班的孩子有好大一部分只要听到老师说排队，就会争先恐后的抢排头，所以每一次只要老师一说出就会来抢，有的孩子非常用心，她们很会观察老师的举动，感觉到差不多老师快要发出信号前，提前做好自己的事情，这样来抢第一是很能成功的。有的孩子没有抢到就很不甘心的来插队，于是又是一阵挤，好多次把老师的脚也踩了，如果不制止的话孩子们会越挤越来劲的，有时候老师还制止不了，非要生气了才管用的。我曾经对孩子们说过，排队排在前面、后面都是没有关系的，耳朵灵一点的小朋友都是可以排在前面的，排队总有个先后顺序的，来的晚了只能排在后面了。给孩子讲这样的道理真的是一点也不管用的，你说你的，他们照样争抢着。
     孩子们抢排头是因为她们感觉每次排在第一可以牵老师的手，近距离的和老师接触，是很开心的，没有了师生间的距离。抢排头是想跟老师亲热、有些孩子会时不时摸摸老师的衣服、和老师说长道短的。后面的孩子看了以后心里很是羡慕的，所以也总想和老师亲热。  而且我还感悟到，孩子们抢排头主要是主要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的注意，通过皮肤接触，感受老师对自己的关爱。如果老师能主动给幼儿一些抚摸动作，或者一些亲热的语言，就能迅速缩短师幼距离，这是亲近孩子，满足孩子愿望的最好方法。
      通过这些我们可以看出：关爱孩子应该体现在日常生活中的方方面面，某个环节上一疏忽，就会有出乱子的可能。此时此刻，我对一句话有了更深的认识，这句话就是“一个好的教育家，应该是半个心理学家。  其实想改变这种现象也是非常简单的，比如：我们可以在排队前对孩子们说：“请把你们的小手伸出来”，孩子们会高兴的伸出自己的小手，我们可以走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一句：“你的小手真干净”。或者说：“你的小手热乎乎的”。 我想这个动作过后不但孩子们抢排头的现象会大大减少，也会让孩子们站队的速度提高许多。  或者说，我们可以开展推选排头兵的随即活动，鼓励大家发现自己和别人的优点，引导孩子们像好样子学习，这样大家就都能有机会做排头，班级的常规习惯也会越来越好。  再一个就是开展轮流当排头的方法，让每个孩子都有这种机会，那样大家就不会争抢了。也可以在站队前给孩子布置一定的任务，看谁完成的好，采用“竞争”的方式，让孩子竞聘排头，同时这种方法也可以使得一些能力差的孩子得到很好的锻炼和提高。  而相反地，如果我们采用消极的方法将抢排头的孩子撵到队伍的最后，实际上是对孩子的一种处分，其实仔细想来发生这种事情责任不在孩子。如果我们这么轻率的处理问题，孩子们将会产生极大的抵触情绪。
  幼儿争当排头，这是一种向上心理在日常生活中的反映。如果我们培养出来的孩子，人人甘当排尾，还有什么进取精神可言？当然，排头不应是抢来的，当上排头之后还要有点责任感。小孩子的“竞争”，有待老师的正确引导。

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   孩子总喜欢“抢排头”怎么办？
                      **区建新街幼儿园 李晴晴