高三（10）班上期班主任工作总结

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本学期在学生处、年级主任的坚强领导下，立足纪律管理与目标完成，使我班学生树立高三意识，团结奋斗，统一思想，稳定心态，健康良性发展。现将一学期来班级管理工作总结如下：

一、进行详细科学的学情分析，明确班级奋斗目标和个人发展方向

本学期一开始就带领全班同学进行详细科学地学情分析，明确本班的奋斗目标和个人奋斗目标，树立信心，明确方向，确立高三意识，做到人人自知，人人有方向，奠定高三一年的发展方向和基本路线。

1、明确班级奋斗目标。根据高二一年的学情分析，明确全班高三一年的发展目标和方向。考虑各种可能的因素，高三（10）班全班共47名学生（3名藏班学生），一本奋斗目标立争20人，二本以上立争达到30人，这给许多学生以信心和力量，很多学生首先觉得值得一拼。这个目标可能真的实现不了，但因为对学情分析透彻，对学生而言是看得见，感觉得到。

2、明确个人奋斗目标。在班级奋斗目标的基础上给每一个人明确位置和方向，让每一个学生知道自己眼下的情况和努力方向，知道本人在全年级内班内的位置，从而给全班同学分成不同的奋斗小组。结合高二历次考试成绩，给全班分成5个奋斗小组：

第一小组：以年级第10名上下起伏，水平不相上下，共6人。这6名学生总体素质较高，是冲击名牌院校的种子选手，对于他们主要是做好心理指导工作，进行高分素质训练和指导，确保心态上和基本技能上不出问题。

第二小组：以年级30名上下起伏，水平相对相当，共6人，他们学习意识强烈，执着进取，但是在解题的思路与技巧上还需不断完善。他们都能将成绩稳定在年级前50名，是一本线的主要完成者，对他们必须做好更具体的指导工作。此以上共12人。这是上一本的根基。

第三小组：以年级50名上下起伏，水平相对不下上下，是典型的一本线踩线生。共12人，这12名学生最好成绩能进入年级前30名，最差成绩在年级80名，起伏较大，希望很大，是工作的重难点，是班级的关键。他们每个人都曾不止一次地进入年级前50名，但也不止一次地后退，他们是全体任课老师协同作战的重难点，他们是全班目标完成的希望和关键，可以说10班的荣誉也在他们。我们力争在这12名学生中，至少有6人上一本线。

第四小组：以年级前70名上下起伏，为二本线类学生。他们基础不是很好，但都有强烈的学习愿望，又有一定的基础，但在思想上问题较多，需要耐心指导，需要不断的沟通和交流才能使他们有更大的进步。共10人。根据他们的总的思维特点、知识结构，他们上一本的可能性不大。

第五小组：立争上三本，或起艺术体育类院校：共10人，他们基础薄弱，但学习愿望非常强烈，个别人有进二本的希望，不可放弃。

二、做好班级氛围建设工作，使班风纯正，学风浓郁。

高三一开始，在制定目标的同时，还必须让学生明确，为了完成目标，我们必须拥有什么样的班级氛围，而且这种氛围不容破坏。我们必须建立的师生关系、生生关系、家校关系是什么样的。从而为本学期奠定了良好的班级发展环境。

第一、抓时间。纪律是战斗力，时间是生命线。就我班学生而言，抓住了时间，也就抓好的纪律。因为目前班内没有不学之人，没有学不会之人，没有不想学不愿学之人。这样的学生早在高二末已基本解决。所以我们就剩下一个个别人的行为散漫的问题，抓好时间便抓住了整个症结。要求学生早上7：15必须到校。

第二、抓班委。经过高二一年的培养，我班成功地自豪地培养了几个自觉、主动、有能力、有威望的班干。进入高三，耿、高源、张品、安利江、申涛林、刘益彰、付芸嘉等品学兼优的学生干部工作主动、自觉、积极，为全班营造了良好的风气。班风纯正。

第三、抓心态。心态是高三的关键，心态出了问题，班风学风必出问题。所以高三一开始我就进行不间断的心理指导，首先给学生明确制订的教室标语的意义，后墙上的是：“禅心对高考，锐意求学问”，前面的是：“从容沉静，执著坚定”。高三当然需要拼搏，但一定得注意心理的健康。所以我特别提出“禅心”二字。并专门招开主题班会，明确何为“禅心”，它在我们高三学习中的作用是什么？根据对我班学生以女生为多、情绪不稳的特征分析，我给学生明确：“禅心”三境界：对过去无悔，对未来无忧，对现在无怨。许多女生要么是总爱沉浸在对往事的后悔中不能自拔，要么是沉浸在对未来的不定的忧虑或幻想中，上课总是开小差，不专心，多愁善感，想学没动力，放弃不甘心，忧郁不定，不坚决不果断，没有大干一场狠拼一通的勇气和决心。还有的同学是对现状的怨，怨天尤人，怨题，怨师，怨校，怨环境，怨社会。而禅心的关键最终在于“放弃”二字。放弃过去，放弃未来，只对现在。放弃使人纯粹，放弃使人专注。放弃使人无忧无怨无悔。让学生思考接受我的“放弃哲学”，从而调整自己的心态，只有如此对高考，方有学习上的“锐意”，高三一定会有很多很多自己想像不到的困难和学习上的障碍，可能付出了很多但收获不大，可能没有了定力和毅力，可能太苦太累等等，只有从容沉静，不急不躁，才能逢山开路锐不可当。所以抓心态，我首先利用标语给学生定下高三一年的奋斗基调，我们不能学得太压抑，必须乐观，必须锐不可当，必须执著，否则很有可能被困难挫折打乱我们的阵脚。标语不是教室的装饰品，必须充分发挥它的提示暗示作用。它需要常讲，常结合实际来分析，否则标语便没了作用，成了摆设。

第四、抓学风。学风的关键在于一个字：“问”。本学期在高二的基础上，进一步加强了高三的学习指导，从而营造了更加浓郁的学风，第一表现就是学生“问”的积极性极高。六门学科，每下课，教师都要被学生团团围住。首先给学生明确：高三，不问问题你死定了！不问，无题可问，是学习的肤浅，是思考的不深入。有题不敢问，是心理的不自信，是心理上的消极。问是师生间最好的交流，是师生关系良好纯正的最佳表现。学生不问教师问题是优秀教学资源的巨大浪费，是对自我的不珍视。

三、做好一本踩线生强化工作，突出工作重点。

我班一本踩线生队伍庞大，这就决定了本班发展希望大，任务重。做好一本踩线生强化工作是整个工作中的重中之重。

1、建立一本踩线生强化小组。以年级50名上下起伏，水平相对不下上下的12名学生为组员，利用周末不定期招开小组发展讨论会，分析问题，理清思路。

2、建立高三（10）班踩线生师生互动方案，充分调动每一个任课教师积极主动地关注每一名踩线生。方案如下：

3、做好踩线生家校互动，让家长必须参与进踩线生的强化工作中来，让家长充分了解自己孩子的学习状态和处境，了解孩子与教师间的关系。争一争便是一本，缓一缓便无学上。针对此，我利用周末先后四次招开踩线生家长交流会，取得了良好的效果。

四、做好本学期的学生家长会工作，家校联手，共治共赢。

本学期我特别重视家长会工作，我要求家长会，一定要师生家长三方面聚合，因为高三学生学习质量的高低是由这三方面能否共同努力决定的。

1、家长必须明白高三（10）班的总体学情及孩子在班级中的发展状况。所以我根据高三以来的历次成绩，综合在一起，进行整体分析，制作出高三（10）班三次考试的学情分析图：

2、家长必需明确影响学生目前成绩好坏的因素：

（1、知识结构是否完整健全

（2、思维方式是否科学合理

（3、与教师交流是否充分主动

（4、个人思维习惯

（5、高一高二学习效果

（6、高三努力拼搏程度

（7、学生个人潜力能否激发

（8、学生个人信心与心理状态、考试心态。

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（9、师生配合程度

（10、教师引导是否到位，家长能否科学配合。

（11、试题难易与临场发挥

3、家长必须了解目前班级中存在的二个最主要的问题：

一是如何在高三半年内解决高一高二甚至初中时期就已形成的不正确的学习习惯、思维方式、知识结构等问题。

解决思路：师生交流配合程度、个人训练强度

二是个人的自信力、锐意拼搏程度、时间利用状况。

解决思路：家长要配合学校营造良好的心态环境。家长要用行动支持学生，给信心、给力量，而不是光用嘴说，隔靴搔氧的分析指点、不负责任地批评指责。要充分利用网络信息、个人关系去尽力搜集相关有效信息帮助孩子，明方向，明思路，家有考生，就得全家动员，有人说高考是在考学生，也是在考教师，更是在考家长，这话谁都无法回避。当然这也得视个人家庭情况而言。但要注意的是：任何公平的竞争背后，都有诸多不公平的努力。主观上的：时间、信心、水平、能力、拼劲；客观上的：关系、金钱、信息、门路、策略。

4、家长必需注意几个思想上的误区：

努力与成绩

期望值与成功

教育万能与无能

实力与分数

五、抓好学生学习工作，让学生想学会学。

对于班主任而言，学习工作抓好，学生愿学，努力学，学得有信心，学得有成效，才是班主任的根本任务。单纯的抓纪律总是治标不治本，学生很多的毛病，懒散、不守纪等多都是对学习没兴趣、没信心、没收获造成，当成绩上去了，有了学习的强烈欲望，很多毛病也会自然解决或者解决起来更加容易和富有成效。努力做一个有自己的学习思想的班主任，学生才能更好地接受你的学习思想，从而调整自己的学习状态。

为此引导学生必须明确学习的以下14条原则：

1、应试就得进行应试的训练，从心里上不能排斥甚至反对应试，应试是现实生活中的重要组成部分。

2、优秀一定有规律，高分一定有道理。不存在无缘无故的高分。

3、不问问题你死定了，这是高三的基本法则。

4、必须建立动手学习的基本观念。用眼用嘴学习都是表面，唯有动手是深入的有效的。所以必须建立知识积累本和纠错本。

5、学习就是改变和发展，不能改变自己的学习不是学习。

6、知识必须前后有关联，必须成系统，不成系统的知识不叫知识。

7、必须研究自己的增分点，制订自己的增分计划。如：

8、必须明确此一时此一刻的学习目标和任务并努力实现和完成，至于下一时下一刻或明天后天的学习目标和任务可以不管，不计较。

9、必须明确知识和能力的关系。有知识不等于有能力。知识要转化为能力必须有思路，思路要在交流中形成，要在训练中成熟。

10、学习的关键是专注，唯有“放弃”才能使人纯粹，才能使人专注。不能专注者多是杂念太多，忧虑太重。所以必须建立“放弃哲学”。放弃让人潇洒从容，让人沉着坚定，让人执著纯粹。放弃可以让人放手一搏，毫无顾忌。

11、高手过招，首先是心态。

12、规范左右成败，细节决定命运。很多努力与付出都因不重视此而徒劳白费。

13、不要在意一次考试的成败，但必须在意三次考试的成败。

14、虚心是一种能力，骄傲是一种天性。所以很多人不是不想虚心，而是没有虚心的能力。所以虚心必须有意识地去练，因为不虚心注定学无所成。

六、班级中存在的问题：

1、一本踩线生的强化工作已然是重中之重，需探索更加科学的系统的强化管理方案，需要不断的摸索，总觉得努力很多，但收效不是很理想。他们总是不能同时地发挥出自己的水平。另外，成绩的不稳定是他们的突出问题，如何让成绩稳定下来，目前没有工作头绪。

2、一本踩线生心态总体较为浮躁，典型一瓶子不满半瓶子晃的类型。虚心度不够，交流度不够，与高手有着实质性差距，自我感觉良好，有个性，有脾气，接受能力弱，排斥能力强。解题会而不对，对而无分，基础参差不齐，此强彼弱，要使他们形成质的飞跃，总体工作难度较大。

3、优秀学生流失严重：从高二到现在，我班已经流失和正在流失的能上一本线的优秀学生共四人。对班级打击很大。



终于升入高三了，所有的一切将会变得不同于往常，高三了嘛。明年要高考了，这是决定你一生的重要“战役”之一。如果成功，那么今后的路将会一帆风顺，否则也许会永远“消失”在社会中。
刚开学没多久，我就体验到了高三的辛苦和快节奏的生活。早晨七点半上课，下午除了周五外，都是四点四十五分放学，作业也开始多了。对于我来说，既然报了3+1，那么本科是必考的。原本要背的就很多，再加上我是加历史的，所以背的时间会很长，而且背的多了以后会和前面的知识混起来，真是麻烦。可是呢，我的记忆力很好，所以背东西很快，而且又记得牢，所以在历史方面我比其他加历史的同学要更好，可是数学是我的弱项，而且从初中开始就这样，每次做作业，我都会一丝不苟的完成，但是，一到了考试就发蒙，很多会做的似乎是忘了怎么做，我想这与紧张有很大的关系，可是我经历了中考，应该不会有问题，反正我也不知怎么了。英语是我的强项，我绝对没问题，语文嘛也还行。可是，高三最忌讳的是“翘脚”，也就是所谓的偏科，我已经在尽力解决这个问题了，我相信我会成功的。
最后，我想用我最喜欢的两句话，作为结尾。“有信心未必会赢，但没信心一定会输”