新部编版五年级下册《语文园地六》复习提纲

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知识点

一、交流平台

书上的文字告诉我们：

①了解人物的思维过程，可以加深对课文内容的理解。

②我们要学会思维，生活中遇到问题，应该具体分析当时的情况，再选择恰当的方法解决。



二、词句段运用

1、读一读，注意加点的字，说说你有什么发现。

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这两组词语每组的第一竖行词语都是文言文，第二竖行的词语都是现代汉语。第二竖行的词语既是文言文中加点字组的词语，又是对前面文言文中加点词语的解释。



2、读一读，注意加点的部分，说一说自己类似的体验，再选择一种体验写一写。

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仔细读句段，发现两段话中真实的时间与人物对时间的体验差异很大，这种体验表现了人物独特的心理。

◇四十秒钟，在平时看来的确不算长，可是，在这四十秒钟里，孩子的生命随时都会有危险，每一秒对于大家都是煎熬；所以，大家觉得时间太长。这种感觉，突出了孩子处境的危险，也表现了人们对于孩子的担心和不安。

◇“几十年，几百年，几千年”是很长的时间，但在地球演化的历史中，又是很短的，运用了夸张的修辞手法，写出了对时光流逝的感受。



3、下面的材料节选自叶圣陶先生为一位中学生修改的作文，读一读，说说叶圣陶先生为什么这样修改。

（1）用词的准确性。如，题目《一张画像》改成《一幅画像》，还有“书皮”被叶老先生改成：“课本的包书纸”这就更确切了，因为“书皮”可以认为是书的封面。（2）长句断成短句。（3）句子的通顺。（4）合理分段。（5）正确使用标点符号。




三、日积月累

豆蔻年华：指女子十三四岁的年级

及笄：指女子年满十五岁。

弱冠：指男子二十岁左右的年纪。

而立：指人三十岁。

不惑：指人四十岁。

花甲：指人六十岁。

古稀：指人七十岁。

期颐：指人一百岁。

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单元测试

一、看拼音,写词语。(8分)

máo dùn(　　　)　　jī fěng(　　　)　　fàng sì(　　　)

háng xíng(　　　)　　wéi gān(　　　)　　xià hu(　　　)

hǎi ōu(　　　)　chuán cāng(　　　)



二、下列加点字的读音和字形有误的一项是(　　)。(3分)

A. 轻蔑(mèi)　夸耀(yào)　顶端　环游

B. 瞄准(miáo)　撕开(sī)　海鸥　依次

C. 赞誉(yù)　咧嘴(liě)　帽子　钩住



三、下列词语中加点字的意思不同的一项是(　　)。(4分)

A.冀复得兔　重复

B.守株待兔　守卫

C.吾盾之坚　坚固

D.依然如故　缘故



四、把成语补充完整,并选词填空。(12分)

胸有(　　)(　　)　得意(　　)(　　)

(　　)(　　)不得　(　　)惊(　　)战

目(　　)口(　　)　转(　　)为(　　)

1.这次比赛,多亏他及时出现救场,我们才能　　　　　,摘得桂冠。

2.王明那不着边际的回答令老师　　　　　　　。

3.因为考前我已经做了充分的准备,所以这次我　　　　　地走进了考场。



五、按要求完成句子练习。(9分)

1.以子之矛,陷子之盾,何如?(用自己的话说说句子的意思)

_______________________________________________



2.等孩子一浮上来,水手们就立刻马上抓住了他,把他救上了甲板。(用修改符号修改病句)



3.几十年,几百年,几千年,时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。

(1)句子中加点的词语写出了　　　　　。

(2)请你仿照上面的句式,写一写时间过得缓慢的感受。

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六、精彩回放。(9分)

1.日积月累。(5分)

(1)子曰：“吾十有五而志于学，    而立，     不惑。”

(2)老爷爷笑着说：“我七十岁了，     之年，比不得你们年轻人有精神。”

（3）小小十三岁了，正值     年华，活泼可爱。

（4）古时汉族男子20岁称      ，这时行冠礼，以示成年。



2.判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“✕”。(4分)

(1)《自相矛盾》一文告诉我们要学会推销自己的产品,要注意语言的合理性。(　　)

(2)《田忌赛马》讲述了两场赛马的经过,其中第二场是因为调换了马的出场顺序,所以才取得了胜利。(　　)



七、课内阅读。(12分)

正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!” 孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”，孩子往下一纵身,从横木上跳了下来。

扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。

1.用“　　”画出选文中的比喻句。(2分)  

2.画“　　”的句子中的破折号的作用是(　　)。(3分)

A.表示解释说明

B.表示意思的转折

C.表示意思的递进

3.“孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。”这句话是对孩子的　　　　　描写,从中体会到了孩子的　　　　　　　　。(3分)

4.判断船长逼迫孩子跳水的原因的对错,对的画“√”,错的画“✕”。(4分)

(1)因为孩子处境太危险,只有跳到水里,水手把他搭救上来,才有可能脱险。(　　)

(2)船长知道孩子渴望跳水,但缺少勇气。(　　)



八、课外阅读。(13分)

空　城　计

这一天,诸葛亮正在和部下商量怎样抵抗魏兵的事,忽然探子飞马传来消息,说司马懿带领十五万人马朝西城这边打来。这时候,诸葛亮身边并没有大将,只有一些文官,他所带的五千兵马有一半是运送粮草的,不能打仗。诸葛亮上城楼一看,果然尘土冲天,魏兵正分两路杀来。诸葛亮对手下的人说:“你们都可以放心,魏兵不敢进城!”于是连忙传令下去,叫人藏起所有的旗帜,禁止人们随便出入及大声说话,把四面城门打开,每一个城门,用二十个老兵装作老百姓,洒扫街道,倘若魏兵来到,不要惊慌失措。诸葛亮自己则披上鹤毛大氅,戴了丝织头巾,带领两个小童坐在城楼上焚香弹琴。

不久,魏军来到城下,见了如此模样,都不敢前进,连忙报告司马懿。司马懿在马上远远观望,果然看见诸葛亮坐在城楼上,笑容满面,悠闲地弹琴。左面的小童手捧宝剑,右面的小童手执麈尾。城门内外有二十来个百姓,低头洒扫,旁若无人。司马懿看了,心中大疑。回到军中,连忙传下命令,叫后军充当前锋,前军改做后军,向北面山路退去。司马昭说:“莫非诸葛亮没兵,故意做出这样子,父亲为什么要退兵?”司马懿说:“诸葛亮平生谨慎,从不冒险。如今大开城门,必有埋伏。我如果进兵,就要中他的计策。你等怎能知道!”于是,将两路兵马全部退去。

1.用简洁的语言概括事情的前因后果。(3分)

(1)起因: __________________________________________________

(2)经过: ___________________________________________

(3)结果: ___________________________________________

2.用“　　”画出诸葛亮实施空城计的句子。(3分)

3.用“　　”画出点明司马懿退兵原因的句子。(3分)

4.如果领兵人变成了司马昭,诸葛亮的空城计还能成功吗?(4分)

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九、习作。(30分)

《汤姆索亚历险记》中汤姆的历险经历是不是很吸引你。假如让你来一次探险,你想去哪?又会发生怎样有趣的事情?请你发挥想象,写一个历险故事吧!题目自拟,400字左右。

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答

案

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一、矛盾　讥讽　放肆　航行　桅杆　吓唬　海鸥　船舱

二、A

三、D

四、成竹　扬扬　哭笑　心　胆　瞪　呆　败　胜

1.转败为胜　2.哭笑不得　3.胸有成竹

五、1.用你的矛来刺你的盾,会怎么样呢?

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3.(1)时间变幻之快　(2)示例:一分钟,两分钟,三分钟……墙壁上的时钟永远不急不慢地走着,我低着头站在那里,感觉时间似乎早已停滞不动了。

六、1.(1)三十  四十　(2)古稀　(3)豆蔻　(4)弱冠　

2.(1)✕　(2)√

七、1.扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。　2.B

3.心理、动作　恐惧心理和危险处境

4.(1)√　(2)✕

八、1.(1)司马懿率兵来攻城,城内没有足够的人马。

(2)诸葛亮临危不乱,设出空城计。

(3)吓退司马懿的大军。

2.于是连忙传令下去,叫人藏起所有的旗帜,禁止人们随便出入及大声说话,把四面城门打开,每一个城门,用二十个老兵装作老百姓,洒扫街道,倘若魏兵来到,不要惊慌失措。诸葛亮自己则披上鹤毛大氅,戴了丝织头巾,带领两个小童坐在城楼上焚香弹琴。

3.诸葛亮平生谨慎,从不冒险。如今大开城门,必有埋伏。我如果进兵,就要中他的计策。你等怎能知道!

4.示例:不能。因为诸葛亮知道司马懿生性多疑,才会设下此计,如果换成司马昭,司马昭就会攻城,空城计也就会失败。

九、提示:本次习作属于想象作文,同学们可以大胆想象自己希望的一次历险经历,注意把历险的经过写具体,把感受写清楚。