一年级美术教学随笔 “浪费”的有意义

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今天给一年级一个班上美术课，因为同学们表现很好，我决定用十几分钟给孩子们一点“小奖励”——画文具童话故事。
    一年级的孩子爱动爱表达，想象力丰富，也对老师的话颇为信任。我便利用这一点哄了哄这群可爱的孩子们。
    首先我卖了个关子，问道：“同学们大家都有那些文具呀？你能准确的叫上他的名字吗？”学生张开小嘴争先恐后的回答：铅笔、尺子、橡皮、水彩笔、剪刀、胶水…我说：“大家知道吗？人类大脑的想象力是非常丰富的，我们要经常开动自己的小脑筋，大胆想象，发挥创造力，你会收获很多惊喜的。不信我们来试试。我们想象一下：其实大家的这些文具都是认大家做自己的小主人，会把你当成自己的好朋友，你每天用铅笔写了多少字，用橡皮擦了多少下它们都是知道的。在你看不见的时候，它们会跳起舞来，唱起歌，还会讨论今天的你写了多少字，写错了多少字，画了哪些画…我们把这欢乐的场景画下来”听到这里，同学们都跃跃欲试，开始左手拿起橡皮、尺子、铅笔，认真的对照着画，我走到他们身旁，看到同学们还给文具加上了眼睛、耳朵、鼻子、嘴，甚至还有手和脚，有简单的动作。虽然画的不是特别精妙，但听了孩子们的讲解也觉得颇为有趣。我便抓住时机，给孩子们讲了童话故事《美女与野兽》、《玩具总动员》中类似的场景。告诉大家，要爱惜我们的文具、玩具，爱惜身边的公物，善待身边的一草一木还有小动物，不仅仅它们能为我们带来便利的生活，为我们的生活增添了很多快乐，同时也是我们好朋友。课程结束的时候，我不禁感慨，孩子们的想象力很丰富，也觉得今天的美术体验肯定能对他们的思想和行动有一些积极的影响，这半节课浪费的值得。