班级文化建设方案

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一、指导思想

“环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。

根据新教育中的“缔造完美教室”，结合我校特有的校园文化底蕴，以我校特色特制定本班文化建设方案。

二、班情分析

本班有学生62名，这些孩子刚刚从二年级升入三年级，在行为习惯方面的约束力还不强，学生知道来学校该遵守些什么纪律，但是自制力不强。部分学生的行为习惯较差，上课做小动作、讲小话、左顾右盼等等，这些不良习惯需要及时纠正，使其向更好的方向发展。

三、班级建设目标

俗话说：播种一个行为，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。本学期中最大的任务是对学生进行行为习惯方面的养成教育，从平时的点点滴滴做起，使学生养成好的行为习惯和学习习惯，为孩子奠定良好的基础。让班级充满活力，充满微笑，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，建设一支有管理能力，责任心强的班干部队伍。

班级目标：愉快学习  快乐成长

班级口号：相信自己  一定能行

班风：文明  乐学  善思

班主任寄语:小树苗，大自然的精灵，愿你们在阳光的沐浴下，快乐成长。

班级简介：62枝嫩芽，62张笑脸，组成了可爱的三年级四班。争相吐绿的嫩芽如同一个个跳动的音符，团结在一起，奏响了一支美妙的童年乐曲。让我们一起踏着童年的旋律，享受着阳光，吸收着雨露，齐头并进，一起成长。

四、具体的做法

开学前期大力抓好小学生日常行为习惯的养成教育，让孩子们明白当好小学生的基本行为要求，如何上课、如何做早操、如何排路队等。

制定班规：根据低年级儿童的年龄特点，以一首简单琅琅上口的儿歌，将学生入校后学习生活规范起来。

铃声响，进课堂，学习用品摆放好。 不说话，静息好，等待老师来上课。课堂上，专心听，老师提问认真听。 答问题，声响亮，认真书写作业棒。 两课操，认真做，集会站队快齐静。 不追逐，不打闹，安全责任牢记心。 爱劳动，讲卫生，纸屑果皮不乱扔。 小学生，要记清，好习惯养成益终生！

制定班级公约：上学不迟到，上课要认真，纪律要遵守，作业要工整，举止要文明

制定安全细则：课间不许在班里追逐打闹，因为空间小容易磕。在没有老师陪同的情况下不许私自去体育器械那游戏，因为容易发生危险。不许手持铅笔、尺子和同学打闹。在老师没有要求带剪刀的情况下，不许带剪刀来学校。

文化板块：积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“墙壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。

每个版块认真构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化扭氛围和育人作用。力求生动活泼、符合小学生的特点。

收获园：让每个学生把自己家里的课外书捐到学校，摆在教室。同学们需要读什么书，可自行挑选，向图书管理员借阅。

你追我赶，共同进步——光荣树：从学习、纪律、卫生三方面对学生进行评比。学习方面：回答问题积极，老师奖给红星一颗，作业书写认真就奖给一颗红星。纪律方面：每周五进行评比，先由小组内互评，再在班级评比，表现特别优秀可以奖红星2颗，表现一般奖1颗，表现差没红星。卫生方面：轮到值日时，打扫认真奖红星1颗。

展示台：展示学生的美术、作业、手工作品等。结合学校及班级的开展的活动，选出优秀的展示出来。让其他的孩子借鉴学习。

理想树：张贴学生理想，使学生从小就有奋斗的目标。

知识树：收集学生会读、会背诵的古诗、儿歌，养成了爱读书，爱知识的好习惯。

活动开展

读书活动：利用图书角的图书，灵活机动地利用一些可以利用的时间，教会学生“安安静静读书”，使班级形成良好的读书氛围。

绘画竞赛：每月开展一次绘画竞赛，将好的作品张贴在花儿朵朵上展示。

讲故事比赛：每月开展一次讲故事比赛。

经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。努力把本班的理念传输给家长，以取得家长们的积极配合。

一帮一活动：关注班上学困生，建立一帮一小组，互帮互学，共同进步。

总之，通过努力，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。