小学生第二课堂艺术活动制度

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1.课内、课外、校外艺术活动做到规范化。

2.课外、校外艺术活动要有计划、有师资、有措施。做到活动前有计划，活动中有措施、活动后有总结。

3.因地制宜，成立各种艺术兴趣小组，面向全体学生，鼓励学生积极参与。

4.学校每年结合重大节日或重大庆祝活动举办系列活动或综合性的艺术节。

5.积极参加上级主管部门组织的学生文艺汇演。

6.学校艺术活动积极与校园文化建设、社区建设相结合，组织学生参与美化校园与社区文化环境建设的活动。
一、辅导内容

  培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读、作文等方面。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

  教会学生敢于做题，会做题，从最基础的开始，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力，课堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。力争使他们的语文能力得到提升。

二、主要措施

  1、认真备好每一次培优辅差教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

  2、加强交流，了解差等生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

  3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

  4、沟通思想，切实解决差等生在学习上的困难。

  5、坚持辅导工作，做好辅导工作的跟踪记载，及时调整辅导的方法与策略。

  6.采用一优生带一差生的一帮一行动，结对帮教。

  7.课堂上尽量创造机会，用优秀生的学习思维、方法来影响差生。

  8.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

9.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。