学年度教学工作心得 语文应更加注重学生“作文”能力的培养

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“语文”顾名思义，就是“语言”和“文字”能力的综合体现。

在本学年度，我第一次担任语文的教学工作，而且不是从低年级开始，而是教五年级的语文。因为从来没有教过语文，所以心里没底，不知道该从何下手。我自从事教学工作以来，一直都是教的自然、科学、计算机等所谓的“副课”，教语文可从来没有想过，真怕耽误了学生。不过，既然学校工作需要，不论是为了学生，还是为了学校，我都会义不容辞，尽自己最大的努力教好这门课。

初次教语文不知如何下手，就向其他教师请教、听别人的课，只有不断的学习才能更快的提高。所以在积极备课的同时，我一有机会就虚心的向优秀教师和经验丰富的老教师请教。通过一个学期的从陌生到了解，再到逐渐熟悉，我也有了一些自己的看法，说出来请大家一起研究、指正。

我认为，小学高年级的语文教学中，学生作为能力的培养比基础知识的学校更加重要。我的依据是：

第一、五、六年级的小学生已经具有了相当水准的知识积累，应付日常的识字、阅读已经绰绰有余。不需要我们教师再逐字、逐词的讲解和手把手的教学了。

第二、学生自学能力的培养非常关键。培养学生的自学能力不仅能够使学生能够养成更好的学习习惯，还能使我们教师减轻很多压力，有更多的时间进行教学研究。

第三、小学生在低、中年级已经学会了基本的学习方法。到了高年级，我们教师要能够正确、合理的进行引导，让学生不断地强化，才能养成好的习惯。作文就是一个很好的训练方法。写作文不仅能够涉及到学生对字、词、句的运用，更能够培养学生的语言组织能力，词汇的积累和作文水平的提高。

综合以上几点，所以我认为作文能力的提高对学生语文水平的提供具有非常重要的意义。这只是我的一点看法，希望大家多多指教。

1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；
　　2、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；
　　3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；
4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活；
内容要求
1、建立良好的师生同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
　　2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
　　3、教育幼儿爱清洁、讲卫生、注意保持个人和生活场所的整洁和卫生；
　　4、密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿自我保护意识和能力。
　　5、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
　　6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
　　7、在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。