人教版四年级下册语文和我们一样享受春天教学设计及教学反思

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人教版四年级下册语文和我们一样享受春天教学设计及教学反思
16﹡ 和我们一起享受春天


教学要求：
　　　1、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。
　　　2、了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。
　　　3、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。
　　教学重难点：
　　　1、理解诗句的含义。
　　　2、读出诗歌的节奏和韵律。
　　课前准备：
　　　收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。
　　课时：
　　　一课时
　　教学过程：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗
　　一、播放课件，引入新课
　　　　(关于目前仍处于战火中的儿童课件。)
　　　1、画面中讲的是什么事？（战争给儿童带来了悲惨地生活。）你有什么感想?
　　　2、今天，我们来学习一首呼唤和平的诗歌-《和我们一起享受春天》。
　　二、自学诗歌，完成以下要求
　　　1、自由读诗歌，注意读准字音，读通诗句。
　　　2、联系上下文，理解诗句意思，不懂的查阅工具书。
　　　3、想一想诗歌主要讲了什么意思？
　　三、检查自学情况
　　　1、请几位学生逐节读诗歌，注意正音。注意：“茵”的读法。
　　　2、检查对部分词语的理解情况。
　　　3、诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声，希望全世界的儿童都能有洁白的教室，平稳的课桌，都能在鲜花中读书，共同享受美好的春天。表达了人们对世界和平的期盼。
　　四、学习一至四小节
　　　1、自由读第一小节诗歌，说说你读懂了什么？诗中“这究竟是为了什么？”你是怎样理解的?
　　　2、指导朗读第一小节，注意读出节奏。
　　　3、齐读第二小节，思考这一小节讲什么?
　　　4、默读三、四小节，学生读后交流：
　　　　课文中四次提到“这究竟是为了什么？”表达了作者怎样的思想感情?
　　　5、指导朗读一至四小节。
　　五、学习第五小节
　　　　学生自由读第五小节，讨论交流：作者的心声是什么？
　　六、总结课文
　　　1、诗歌表达了作者怎样的思想感情?
　　　2、指导有感情地朗读全诗，读出韵律和节奏。
　　　3、“和我们一起享受春天”在表达上有什么特点？
　　七、拓展延伸，深化主题
　　　1、组织学生读课后阅读链接，感受呼唤和平这是世界人们的共同心愿。
　　　2、学生交流课前收集的关于战争中的儿童的资料，坚定学生维护和平，反对战争的信念。
　　　3、组织学生办小报《战争与和平》。
　　　4、学习读选读课文《黄继光》

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板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　16﹡ 和我们一起享受春天
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　有洁白的教室
　　　　　　　　　　世界和平的期盼　　平稳的课桌
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　鲜花中读书
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　……



教后反思：本课设计我从独立阅读课文特点入手，引导学生自主学习；体现诗歌的文体特点，引导学生-诵读感悟。教学中以“情”为主线，从“激情铺垫---自读悟情---诵读悟情---拓展抒情”步步生情，强调以读代讲，读中感悟。通过反复有感情地朗读，达到对诗歌的理解感悟，并结合实际所搜集的材料来深化主题。