一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。 二、学科目标 情感目标： １.引导学生有感情地演唱歌曲，并加以德育教育。 ２.注意培养和训练学生感知和表现音乐的能力，特别是音乐欣赏能力的培养以及节奏训练。进一步培养人际交往的能力，珍惜同学之间友谊，培养热爱同学的感情。 能力目标： 1.知道演唱的正确姿势；并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。 2.乐于参加各种演唱活动。 3.能够主动参与综合性的艺术表演活动，并从中享有乐 4．培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。 情感与态度： 运用不同手段，激发学生学习音乐的兴趣。在教学的各个不同阶段，以丰富多才的教学内容和生动活泼的教学形式激发和培养学生的学习兴趣，让孩子们在主动参与中去感受音乐的美感，潜移默化地形成终身学习音乐的愿望和能力。 三、教材分析 本册教材共有8课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”“聆听”“知识与技能”“编创与活动”等内容。在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习等等。活动是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用；以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。 四、学生分析 一年级年龄段的学生，具有好动、好玩的特征，教学内容应尽量贴近生活，将他们的生活置于活生生的音乐体验中，因而进教材中编有大量的“唱游”、“律动”、“表演”，让孩子们在兴致勃勃的玩耍中，主动参与音乐感受音乐，这是激发孩子学习音乐的最佳动力。 五、教学措施 （一）秉承“为学生的自由充分发展奠基”的理念，全面提升学生的音乐素养，设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。注意课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去，并注意培养学生的团结协作能力及创新能力。 （二）把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中享功，不断增强学习音乐的兴趣。因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。争取本组内每半月一次互相听评课活动。 六、教学进度
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发表于 2021-8-31 22:04:02
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