暑假师德师风培训感悟及英语学科培训总结

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爱 的 教 育
——师德师风感悟
在一次书店旅行中，我与名著《爱的教育》结缘。作者亚米契斯借着他的笔端为我们勾画了“爱”的经典主题，透过字里行间，我感受到纯真的友情、博爱的亲情以及无私的师生之情。书中说“师爱是一种依恋的心情，是一种奉献精神，是一种极端负责的态度，也是一种巨大的力量。”我毫不怀疑师爱的力量，师爱能架起师生关系的桥梁；师爱能春风化雨，浇灌每个莘莘学子；师爱能熏陶、震撼学生的心灵，激发他们的自信心和求知欲，养成其良好的情感品质，使之全身心投入到学习中去。因此我在教育教学中努力去实践“爱的教育”，以求春风化雨，润物无声。
    我曾担任六年级一班的英语教学，我班有个同学家庭环境特别不好，是个三差生。他数学不好，语文基础也差，更不用说英语了。我知道这是块难啃的“骨头”，但是我坚信没有教育不好的学生，只有教育的方法没有选对。从担任这个班开始，我就为他量身制定了帮扶计划。经过一段时间的观察，我发现他大部分的单词不太会写，但是他喜欢唱英文儿童歌曲，而且记忆力也非常的好。于是我经常鼓励他多读，多唱，多记，刚开始时，难免有些吃力，但我没有放弃，不厌其烦地激励他，鞭策他，放大他的每一个优点，半期的考试时，他的英语成绩由原来的一位数考到了62分。对于他来说，这是一个飞跃，一个奇迹。
   爱是学生基本的心理需要，是儿童生命成长和发展的原动力，也是生命中一种创造性的聚合力量。教育如果没有爱，实在不能算是教育；教师如果没有爱，实在不能算是称职的教师。我国近代教育家夏丐尊翻译的《爱的教育》就有这一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”我想这就是教育的真谛之所在。
    耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，红颜憔悴，我会永守心中这盏爱的希望之灯，树万世之师表，铸不朽之师魂！

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渝中区教师暑期全员集中培训总结


很荣幸的参加了2018年6月30日-7月2日为期三天的小学英语暑期培训活动。培训的时间虽然很匆忙而且也非常的短暂，但是通过培训，使我不仅能通过与四川外国语学院附属学校的胡媛老师面对面的交流与互动，也从傅宏专家的讲座中获得了关于以学生为中心的心理方面的健康教育。英语教研员代欣老师为我们分析当今教育的现状，学生的学习动向和突出问题及当今教师在教育教学上的一些突出的问题等都做了精彩到位的解说和剖析。还聆听了人和街、石油路、大同、巴蜀等学校英语教育教学方面的一些精彩的案例、了解她们的绘本教学、戏剧教学以及英语文化周的实施与开展，为我们打开了教育的思路。俗话说：赐人千金，不如教人一艺。专家就是给我们在“艺”上大作文章。通过专家老师们的讲座中，使我对教学的技艺理解的更进一步，但也通过讲座中使我在业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。四川外国语学院附属学校的胡媛老师讲解的《基于学科核心素养的生命化教育艺术探究》，知识内涵丰富，理论阐述精湛，使我的教育教学观念进一步得到更新。下面是我培训几点的体会：
一、注重孩子们的心理健康，认识儿童真实的内心世界 ，聆听孩子们的声音，学会用儿童的目光去看待世界，科学的陪伴他们成长，为孩子们服务，提供帮助。
二、教学考虑灵感性、审美性、时代性与交互性的原则，灵活使用教学方法，让课堂谐悦不枯燥，结合学生的年段特点，进行精心设计课程目标与活动，转换自己的评价方式，形成自己的教学风格，进入生命化教学的艺术性课堂。
三、不断充实自己，自我提升，扫除自己在英语知识方面的盲区，要扎实课堂用语。
四、培训中，指导老师们提出了许多非常好的做法，需要实践、反思，总结。我们应该根据孩子的实际情况，借鉴并变通使用别人成功的做法，常反思，常调整，进而形成自己的教学风格，为提高课堂教学效率服务。
   这次培训开阔了我的知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，使我受益颇多，但是在我心中还有一点遗憾，就是自己所学远远不能满足教学的需要，千言万语只汇成一句话：谢谢各位专家老师们，谢谢你们给我创造了一次提升自己的教育教学水平的平台，也希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，让我们的教育教学释放出智慧的光芒，给孩子更好的教育。