暑期渝中区小学英语教师培训总结

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当我们对英文的理解越深,我们会发现英文和中文其实是一样的.它们的建构和丰富都来自于同样的真实的生活,来自于对人性,思想的原始表达.

厚积才能薄发,静心方能深邃!

生命课堂艺术研究，在我看来是要以艺术的姿态赋予课堂以生命，上课不再是生硬的教语法教词汇，作业也不再是抄写单词完成练习题，交响乐、油画、浪漫的诗词歌赋都可以是英语课堂的一部分。学生想必是真正爱这样的课堂的，教师给学生打开了一扇通向更广阔天地的大门，学生走得很轻快，更多的孩子走得更远更长。

同是教师，反思自己。今后的课上要时刻不忘激活课堂的生命力，用心用智用力，让学生也能持续地爱英语，爱我的课堂。

最后一天四位学校的老师又给我们分享了绘本教学，戏剧教学，戏剧心理学，英语文化周的教学经验，怎样给孩子提供良好的环境和表演机会？怎样让孩子们融入语言文化？都让我们有了新的思考。

       给孩子提供一个英语空间,哪怕是一个小小的英语角,在这个角里面尽可能多地摆放、挂置一些与英语有关的物品。如英语图画书、英语卡片和图画以及孩子亲自动手制作的东西等等。孩子通常都具有极强的表现欲,喜欢受到大家的表扬,家长要多给孩子创造一些表演的机会。这不仅锻炼孩子的语言能力,同时也锻炼孩子的胆量。有些不太爱说话的孩子,家长更应引导他多说话。家里来了孩子熟悉的客人,可以向客人展示孩子的“英语角”,顺便鼓励他来表演一下,比如唱首英文歌曲。这样能不断提高孩子的自信心,增加成就感,让孩子更加愿意去学习英语。

        三天的学习时间是短暂的，但留给我们思考的东西是很多的，只有在不断的思考中，不断的学习中，才能让我们的英语教学教育出具有生命力的孩子。