| 准 备 部 分 | 一、课堂常规 1、集合整队 2、师生问好 3、宣布本课内容 4、准备活动：篮球操、游戏 | 1、师生问好，整队清点人数，宣布教学内容。 2、师生问好，调动课堂氛围。 3、提出本节课要求。 4、排除安全隐患，安排见习生。 | 1、体育委员整理队形，向老师报告。 2、向老师问好，配合老师调动课堂氛围。 3、认真听取教师的要求，积极参与学习篮球运球的活动中去。 4、听老师的问题，在上课活动中积极的寻找答案。 | 1、基础队形 要求：教师教态大方，语言精炼。学生集合行动迅速，安静整齐。 | | | 1、篮球操（球绕环、胯下“8”字绕环、向上抛球并击掌多次）音乐：《哎咿呀大家一起来》 2、游戏：原地传球接力 | 1、篮球操《哎咿呀大家一起来》 2、篮球专项练习：前后移动、转身滑步、跳步急停、侧身跑、后退跑、折线跑 3、游戏：原地传球接力 4、球性练习：多种（自选） | | |
| 基 本 部 分 | | 一、 1、提问题（响尾蛇）致命的要点是什么？你的重心应该降到多低？ ①响尾蛇式练习方式 ②指尖运球练习（调整托球，球处于手掌之间并能插入两根手指） ③运球并将球摁于地面练习（原地运球10次） ④运球击掌练习（运球时，两名学生用非运球手击掌） 二、 1、讲解、示范引导学生合理的控制运球 2、学生必须将目光聚焦在球场中央，才能用余光看到整个球场。 3、口令引导、鼓励学生根据教师的指令慢慢掌握运球的速度。 三、 1、把学生分成4个组，每组的队长组织本组学生讨论，并将本组的训练内容自由组合起来认真练习。 | 一、 1、思考、观察。 2、模仿、练习。 3、听口令做练习。 4、两人一组互相完成练习。 要求： ①学生重复放置和捡起垒球的动作时要注意，弯曲的是膝盖，而不是背部，同时需要一直保持地重点姿态。 ②学生开始运球，运球高度离地板2.5-5厘米。 ③在第10次运球时，学生直接将球摁死在地板上，手肘保持完全打开的姿势，强化运球时球出手的技术。 ④加强学生用非运球手护球的能力。 1、积极参与，认真体验。 1、根据提示做出练习。 1、听从组长的安排，有秩序的进行练习。 2、学生之间互相合作，力争本小组的练习又快又好。 | 1、讲解、示范、鼓励、互助学习 2、运用各种方法练习篮球的落点和行进间运球。 | | | 1、响尾蛇式练习方式 2、指尖运球练习 3、运球并将球摁于地面练习 4、运球击掌练习 5、伊丹.拉文练习（行进间运球） 10、红灯绿灯练习 课课练：每小组学生根据（卡片2）提供的协调性练习内容自由组合练习。 | 1、响尾蛇式练习方式 2、指尖运球练习 3、运球并将球摁于地面练习 4、运球击掌练习 5、伊丹.拉文练习 6、后退运球 7、胯下运球 8、背后交替运球 9、运球反映练习 10、红灯绿灯练习 课课练： 1、高抬腿2、纵跳 3、前后跳4、侧跳 5、跳跃转向6、侧向交叉步 7、手脚反向动作8、站蹲撑立 9、后蹬跑10、急跑急停 | | |
| 结 束 部 分 | 放松 拉伸： 1、小虫爬 2、蜘蛛爬 3、桌面爬 8、最大拉伸 | 1、播放音乐并带领学生做放松拉伸练习。 2、与学生一起回顾运球的要点。 3、组织学生收回器材。 | 1、学生在教师的带领下，全身放松的练习。 2、仔细思考所学要点，加深印象。 3、学生加强器材借取和摆放时的规定，加强安全意识。 | 放松队形：三点 注：听口令随意散开，散点站位。 要求：安静，认真模仿。 | | | | 1、小虫爬 2、蜘蛛爬 3、桌面爬 4、直腿--腓肠肌 5、脚后跟抵臂---手臂上伸 6、相扑式深蹲---腘绳肌 7、斜抱腿 8、最大拉伸 | | |
图片1 图片2 file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.jpgfile:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image004.jpg “mo-bile魔板”教案在篮球教学中的运用 三、“mo-bile魔板”教案的优势 备课人性化，需详则详能简则简，这样减轻了教师的负担，又能够一目了然地呈现教学设计的主体框架。有助于课堂教学经验的积累，不必重新写教案。可以在原“魔板”上改动或者重制作一张，根据前一节课的实际情况（课后记载）或二次备课，重点写下有针对性的教学策略，针对不同的班级，不同的场地，不同的学生，及时做出相应的更换或调整。提高备课的效率，让教师有更多的精力放到研究教材和教学方法上。教师在教学的过程中要结合实际针对学生的情况，不断地反思自己的教学行为，随时随地对教学内容进行恰当的调整，甚至进行多次设计，能很好地满足这种需要。只有这样，教师才能在教学中唤醒学生的激情。 总之，“mo-bile魔板”教案备课方式更能体现教育理念，有助于提高体育教师灵活创设主题，把握教学内容，创造性的、艺术性地驾驭教材。这种备课方式，能让教师有精力和条件更多地关注学生的身心发展和情感需求，每个教学环节都给学生创设宽松和谐的教学氛围。教师可在自己的教学实践中，根据个体差异，在每一个单元、每一节课中进行创造性地设计、操作，有利于教师个性的发展，从而形成自己独有的教学风格。 专题主题教研活动记录 时间：2017年11月15日 地点：第三会议室 主持人：卜玲芝 会议名称：体育主题教育活动策划方案 出席人员：卜玲芝、李黎、谢代明、高凯飞、李龙、刘文华、蒋光伟 缺席人员：无 记录人：高凯飞 内容纪要 一、策划背景介绍 体育课堂主要目标与现行教学活动的偏差。老师教的内容复杂，重复教学较为普遍等问题凸显。 二、活动主要和目的 1、主题：卡片式教学在体育教学中的运用---以篮球为例 2、目的：使学生在练习过程中安全、有序，更有效率。使初中到高中毕业时，掌握一到两项比较擅长一点体育运动项目。 三、活动过程与内容安排 1、活动的部署和理论准备 2、活动主题研讨 活动程序：①精心设计，组内亮相； ②集思广益，反思总结； ③实践研究，二次展现； ④专家总评，邀请教研员听取专家指导意见。撰写反思，课堂展示后，通过专家点评进行自我反思撰写教学反思。 四、预测效果和遇到困难 1、预测效果 ①充分发挥教师参与教研活动的主动性，积极性、减轻教师的负担，方便简洁呈现教学主任框架。 ②有助于提高课堂教学经验的积累。减轻写教案的负担，提高备课效率。 ③有助于改进教师教学设计的合理性，更好满足不同身体差异性学生的学习需求。 2、遇到困难 1、课堂教学环节设计与实际实施出现的差异性，需要进一修正。 2、探索适合各项课型的有效模式，存在的局限性。
专题主题教研活动记录 时间：2017年11月21日 地点：第三会议室 主持人：卜玲芝 会议名称：卡片式教案在体育教学中的运用 出席人员：卜玲芝、李黎、谢代明、高凯飞、李龙、刘文华、蒋光伟 缺席人员：无 记录人：高凯飞 内容纪要 1、卡片式教案教案主题讨论 2、卡片式教案教学项目---武术或篮球 3、卡片式教案题库的建立 4、教案各部分 ① 准备部分 1分中开课A热身操（篮球）“7分钟”B各种运球练习或游戏 ② 基本部分“20分钟” ③ 课课练“10分钟” ④ 放松拉伸“3分钟” 5、“7+20+10+3”模式与“3010” 模式的重合性 6、如何体现卡片式教案教学法的价值及意义？ 通过不同年级、班级、学生学情的课堂表现，反馈出现的问题，进行改进优化提高教学水平。 7、通过不同颜色的卡片，更直观展现教学的各个环节，也更能吸引学生观看。 8、卡片式教案教学针对的是教师教学，目的是减轻教师教学负担的同时优化教学水平，提高课堂效率和学生的积极性。要确定“少提技能，多提练习”的方针。要结合“3010”课堂模式“7+20+10+3”课堂模式。 9、建立南华中学学生体育学习成长档案，建立南华中学特长生成长记录档案。 10、教学的设计，要将学练习密度、练习时间检测及学生学习反馈落到实处。 专题主题教研活动记录 时间：2017年12月5日 地点：第四会议室 主持人：卜玲芝 会议名称：“mo-bile魔板”教案在教学中的运用 出席人员：卜玲芝、李黎、谢代明、高凯飞、李龙、刘文华、蒋光伟 缺席人员：无 记录人：谢代明 内容纪要 1、评课：卜老师教研课“mo-bile魔板”---篮球运球 上课教师自评：介绍课的指导思想、课的设计流程、上课实施的过程以及课的方法等。 2、听课教师评课： 蒋老师：本课练习时间达到近30分钟，上课教师全程语言引导，组织学生边练习，调动队伍比较到位。 李龙老师：本次课练习运球到位，学生积极性高。 李黎老师：①本次课教案用魔板形成展示给听课教师。 ②学生练习认真到位，流了汗水、学生有所收获。 ③课课练学生有序（女生）因选择训练内容过难有待提高。 ④练习的双峰差一点，以后改进。放松拉伸较好，基本上运动部位都得到了充分的放松。 余老师：课课练根据“魔板”内容选定各组长带领练习，教师巡回指导。学生练习比较有序。学生根据“魔板”都能独立完成。 “mo--bile魔板”教案的设计： ① 教案展示在展板上 ②提供一些素材教师自己根据本课内容组合后就能上课。 ③通过“mo--bile魔板”教学后学生在练习中有一定的收获，流汗、脸红等用不同形式的运球。
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发表于 2021-8-27 11:50:44
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