读《当老师是个技术活----学生课堂行为管理指南》有感

网站工作室

读汤姆.班尼特的The Behaviour Guru  Behaviour Management Solutions for Teachers有感。书上讲的：当老师并非只管教书；新任教师很快就会发现自己还有充当驯狮员。管理学生不是与生俱来的本事--而是可以学习的能力。
在这本书中，作者通过大量详实的案例，告诉我们在教师培训中没有学到的东西，还为最常见和最极端的各种课堂状况提供立竿见影的解决方案，这本书就是教老师们如何进行课堂进行管理。
比如，如何处理不尊重老师，在课堂上公然捣蛋的学生？如何对待优等生的挑衅？如何处理学生上课玩手机的行为？新任老师怎样克服心理恐慌?如何上好公开课?
当然，还包括如何处理与学校领导以及学生家长的关系，比如，如何回应领导对你的不实指责？如何应付家长的暴力行为？等等。
总之，不论是新人还是从教多年的教师，都是可以学习解决问题的方法。
在教学环境中，有关优势、地位和自我形象方面的问题非常重要。课堂要完成教学任务，教师必须要学生服从指令，要在一定程度上控制他们。教学不仅是一项工作；它是一项使命，也是一项事业。它还是一种责任，学会如何控制他人是一种微妙的艺术。
1、关键是你怎么做，而不是这么说

2、果断行动  

3、不要大声说话  

4、注意你的行动

5、教室是你的地盘

  6、不要发脾气
惩罚与奖励，课堂教学如果没有惩罚措施的威胁，他们就会为所欲为。要有一套惩罚措施，还有确保惩罚一致、公平和适当。在任何时候都决定放弃。
整治课堂小动作；日常行为管理，教书育人是一份工作，一个人要热爱自己的工作，要真正了解自己的工作，在工作中找到自己的存在。真正的动力：让学生他们主动学习；每个孩子都重要；我感到你的存在：可以让他们在我离开时也同样表现吗？
学校出现和面临的问题，在校外可以像老师那么做吗？
书中还提到关于极限教学的知识。
教师是众多职业中的一种，不断的学习，不断的创新，为我们的教育，为我们的学生，为我们共同的梦想。