小学语文教研组2021——2022学年第一学期工作计划

桂馥兰香

     以学校工作计划为核心，以《语文课程标准》为引领，立足我校学生实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“方法引领，自信表达”的教研主题，以研促教，努力实现“扎实、高效”的承学课堂。

      一、工作重点

     1.教学常规常抓不懈，培养学生良好的阅读习惯、书写习惯、思维习惯、审美情趣等，传承中华经典文化，塑承恩学生美好品质。

      2.规范以课堂教学研究为核心的教研，按照教研前（认真个备）、教研时（围绕如何突破教学重难点进行研讨）、教研后（反思总结）的流程，以微讲堂、课例研讨、集备或主题研究为主要形式，扎实开展立足校情的教研活动。

      3.开展丰富的语文综合活动：读书节、书写比赛、朗读比赛、课本剧展演等，促进学生学习语文的积极性与语文能力的提高。

      二、主要措施

     1.学、研、培结合，促进教师专业成长。鼓励教师认真学习统编教材新理念，树立新以学生为主体的意识，服务课堂教学。语文组每位教师都要做一个终身学习者，坚持集体学习研究和个人自学相结合，根据自己的实际情况，制定自修内容，自信大方地在微讲堂中展示自己的学习成果。

      2.进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。本学期要抓好教学常规的执行与落实。教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。

      （1）抓好备课工作。做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共享，做到备课要“深”。(教案每学期检查2次)要根据年级的教材特点和学生的接受能力，认真研读教材，以语言文字为训练点，安排好每节课的教学目标，以落实教学目标为完成教学任务、提高教学质量的主要措施，努力培养学生的语文素养。

      （2）抓好课堂教学工作。努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松偷悦的氛围中吸取知识。

     以学科核心能力为切入点，以探究学习、小组学习、合作学习、优化作业等项目为载体，提高课堂教学实效。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。不搞花架子，做到“真实、有效”。

     （3）抓好教后反思工作。要不断锤炼自己的课堂教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。课后写好教学反思，每学期上交两篇高质量教案及反思。

     （4）抓好作业布置及辅导工作。作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及反馈。(作业检查每学期2次)

     要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习题，多布置开放性的作业，少做标准答案，尽可能体现自主的特点，特別要重视学生的朗读、听写及小练笔的训练，把学生的每日听写与小练笔列入到常规检查中。

      做好对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

     （5）抓好多元评价工作。根据年级的教学实际，结合学生平时作业、课堂表现等实际情况，做好绿色教学评价，要充分利用区、校的抽测，做好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在教学质量考查的同时，还要重视学生口语交际与经典诵读考级工作，提高学生的口头表达能力、创新实践能力、语言积累与运用能力。

     （6）抓好晨诵、午读、暮省工作。通过开展晨诵课及周一班级诵读展示的形式，通过在课表上开设阅读课的形式，开展班级共读导读课、交流课、成果展示课，推广阅读，构建浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展丰富多彩的读书活动：学生好书推荐，读书心得、读书笔记展览，创意书签展、手抄报展、思维导图展等多种形式展示读书成果。做好“读书节”活动，积极开展“书香班级”和“书香家庭“的评定，使学生真正喜欢上阅读，掌握阅读方法。

     3.组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。

     学生层面：（1）举办读书节，进行：好书推荐、创意书签评比、课文朗读比赛、讲故事比赛等活动。 （2）组织学生参加专项竟赛，如写字比赛、现场作文比赛等，培养学生良好的书写习惯及写作兴趣。

      教师层面：（1）鼓励教师积极参加上级教育部门组织的论文、教学案例等活动，提高教师教科研能力。（2）开展教师读书笔记、朗读评比活动，并作为重要工作来抓，提高教师业务水平。语文组每位教师都要做一个终身学习者，坚持集体学习和个人自学相结合的做法，做好读书笔记。每学期至少开展一次读书交流活动，语文老师轮流主持，邀请家长做评委，以期提高教师的业务能力。