《暴风雨的启示》评课稿

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一、抓文眼，引领学生感悟文本
教学中，罗教师要注重引导学生抓住课文中含义较深的句子：“有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美”，罗老师引导学生联系课文内容和生活实际理解。
二、教学环节设计好，教学流程安排合理。
教学流程对于青年教师来说，是一个比较模糊的概念，虽然以前曾经在课本中知道有这么一个概念，但是并不知道应该如何运用到现实的教学中去。在罗老师执教的《暴风雨的启示》中，罗老师紧抓暴雨来之前、来之时、去之后来感悟文本，让整个教学感流程清晰了起来。罗老师设计的教学环节安排合理，衔接自然，重难点把握得当，把知识点清晰地呈现在学生们的面前，学生能在愉悦的环境中有所收获。
建议：在对重点句的理解和感悟时，应引导学生多种形式地朗读，呈现语文课堂“读”占鳌头。