《优秀教师修炼之道》读书笔记

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最近读了《优秀教师修炼之道》这本书，我感触很深，书中提到要“爱生如子”，结合我这几年当班主任的经历，我对中职学生“爱”的教育也有了一些粗浅的认识，以下是我的一些心得：

一、“爱”学生

班主任应该“关爱一切学生”，还要“关心学生一切”。

（一）关爱一切学生

中职学生往往“后进生”较多，要搞好大面积“后进生”的转化工作，首先应该转变教育观念，端正工作态度，真爱全体学生，树立每个“后进生”都能成才的观念。班主任在思想和言行上要慎重对待每一位学生，切不可因为基础太差或素质较低而歧视他们，不可因为表现欠佳而鄙视他们，也不能因为他做了件什么错事就认为他是无可救药。其实，他们何尝不想自己将来能成为有用之材，何尝不想将来在社会上干一番事业。这就要求我们每一位班主任应当细致深入地触摸其内心深处，感知学生的灵魂。实施教育过程中允许学生犯一些错误，犯了错误不应一味的指责批评，而应与学生多谈心、多交流沟通，多站在未成年人的角度想一想，本着理解的原则，摸清其犯错误的原因和动机。同时，想办法接触学生的同学和朋友，从侧面了解其活动（包括生活、学习、交往等）的环境和背景。还可直接同家长联系，采用通电话、微信、约会见面、家访的形式，更深层次的了解其小学、初中时的学习生活背景、家庭教育背景、人际关系背景、心理发展变化过程、成长经历等等。这就为转化工作奠定了良好的基础。因此，我坚持充分与学生接触，与学生交朋友，充分了解学生，真心地为学生的进步而高兴，为学生的遭遇而难过，为学生的过错而痛心，为学生的不上进而生气。但不管如何，我对我的每一位学生充满关爱、充满信心，相信他们会成为对社会有用的人。

（二）关心学生一切

1．关心学生的一言一行

学生刚入学时，许多同学学习习惯和行为习惯较差，如说脏话、惹事生非、吸烟、旷课、上网打游戏等，我深深感到“干出样子，胜过喊破嗓子”。如学生每次参加义务劳动时，我不是在旁边做指挥员，而是身体力行的去做战斗员；在上课铃声响起时，我会最先到达教室；在生活上，我做到不喝酒、不赌博。我会在第一学月内找每位学生谈心，帮助全体“后进生”，一方面是指出方向、找出差距、提出目标、树立信心。一方面又要实实在在地帮他们解决实际问题，和风细雨，处处落实，而不是“点到为止”。在学习上，我会从学习的每一个环节入手，教他们如何看书、听课、做作业，同时把各科任教师的学科要求反馈给他们，在科任教师与学生之间架设沟通桥梁，要求掌握各学科学习特点与方法，把学习成绩搞上去。同时，在行为上指导学生如何处理同学关系、师生关系、乃至家庭关系、社会人际关系。

通过苦干，我得到了学生的尊重和信任，树立起了威信。在以后的教育工作中，我说话非常有号召力和影响力，工作中常会出现一呼百应的局面。

2．保护自尊心，增强自信心。

心理学告诉我们：“后进生”有比优等生更强烈的自尊心，他们渴望平等和成功，渴望得到老师的关心和爱护，渴望有机会表现自己。我们应尽可能的呵护他们的自尊，帮助他们去掉自卑感，增强他们的自信心。如我在班上选班委时，给了每个同学公平竞争的机会，让每个同学都觉得自己是有用的。

二、让学生学会“三个爱”　

“三个爱”分别是：“爱父母”、“爱老师”、“爱自己”。

(一)爱父母（亲人）

许多学生都是很爱自己的父母（亲人），但他们却不知道怎么去“爱”。我告诉他们父母为了我们付出很多，许多父母甚至白了双鬓。爱自己的父母，至少应做到以下几点：

1．好好学习，天天向上，对得起父母给的生活费。

2．帮父母做力所能及的家务。

3．将来多赚钱，让父母晚年过上优质生活。

告诉学生如何爱父母（亲人），他们就能找到目标，找到方向，对于他们的学习生活是很有帮助的。

（二）爱老师

班主任应告知学生老师很辛苦，我们爱老师应做到以下几点：

1．尊重每一位老师，因为每个老师都辛苦。

2．珍惜老师的劳动成果！

3．理解老师的难处！

（三）爱自己

许多学生也许会觉得好笑，我们怎么会不爱自己呢？其实这一条往往最难做到。我有一次在课堂上问了学生几个问题：

1．你爱自己吗？你为自己制定了人生目标吗？连目标都没有的人，谈什么爱自己。

2．你爱自己吗？你每天都注意三餐了吗？

3．你爱自己吗？你每天的睡眠有8小时吗？你做到了早睡早起吗？

4．你爱自己吗？你还在长时间的玩手机吗？

5．你爱自己吗？你做到了每天唱歌吗?

6．你爱自己吗？你每天都锻炼了身体吗？

几个问题问完后，他们都纷纷感叹：这么多年了，原来自己不够爱自己！而且表示以后要更加爱自己。

总结：“关爱学生”，可以使他们树立自信，不丧失拼搏精神；而让学生学会“三个爱”，更会让学生的素质上一个台阶。“爱”的力量是无穷的，“爱”的教育是有用的。我相信只要春天播种“爱”，秋天定能收获“爱”。