实验中学2019级数学复习计划（3.5~5.12）

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截止到5月12日指标到校考试时间仅仅只有11周，能够用于复习的时间除去第一周的新课教学，就仅仅只有10周时间，初三数学复习的内容面广量大，知识点多，想要在短暂的时间内全面复习初中三年所学的教学知识，形成基本技能，提高解题技巧，解题能力，并非易事；如何提高复习的效率和质量，如何合理的安排好屈指可数的时间，是我们初三老师一直在思考的问题，也是我们所困惑的问题，借着本周教学督查和教研的机会，我谈一下我对此的一些不成熟的思考，恳请在座的各位领导，老师对我们初三年级的数学复习提出建议和意见，再此先表示感谢！
复习的目标：以《课程标准》和教材为依据，立足于掌握和巩固基本知识和基本技能，强化主干核心知识，注重教材的重点和难点，加强对薄弱环节的复习，及时查漏补缺，注重知识的应用能力，培养灵活及综合解决问题的能力。
一、复习措施。
1.认真钻研教材、课标要求、吃透考试大纲，确定复习重点。确定复习重点可从以下几方面考虑：
⑴.根据教材的教学要求提出四层次的基本要求：了解、理解、掌握和熟练掌握。这是确定复习重点的依据和标准。
⑵.熟识每一个知识点在初中数学教材中的地位、作用；
⑶.熟悉近年来考试的题型类型，以及考试改革的情况。
  2.正确分析学生的知识状况、和近期的思想状况；
（1）对平时教学中掌握的情况进行定性分析、心中有数；
（2）每天对学生的作业及时批改，复习过程侧重精讲，延伸；
（3）每节复习课，最好进行对当堂复习章节的核心知识结合考点进行当堂检测
（4）每周可按照中考题型中的基础题型，中档题型等模式进行检测，及时发现问题和解决问题、查漏补缺。

二、切实抓好“双基”的训练。
初中数学的基础知识、基本技能，是学生进行数学运算、数学推理的基本材料，是形成数学能力的基石。一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注重基础。二是要突出复习的特点上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。从复习安排上来看，搞好基础知识的复习主要依赖于系统的复习，在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清知识的结构，让复习更加有针对性，建议每节复习课在复习前有一个诊断练习，让学生按照自己的实际情况查漏补缺，有目的地复习。要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本方法上，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌握，方法的运用和能力的提高。

三、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。
  在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是对付考试的一种手段。因此在复习中根据教学的目的、教学的重点和学生实际，对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的典例题，引导学生进行变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的能力。

四、落实各种数学思想与数学方法的训练，提高学生的数学素质。
理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的能力的前提。
通过不同形式的训练，使学生熟练掌握重要数学思想方法。
1.采取不同训练形式。一方面应经常改变题型：填空题、选择题、简答题、证明题等交换使用，使学生认识到，虽然题变了，但解答题目的本质方法未变，增强学生训练的兴趣，另一方面改变题目的结构，如变更问题，改变条件等。
  2.适当进行题组训练。用一定时间对一题型进行专题训练，使学生印象深，掌握快、牢。

  五、具体时间安排与复习内容
（一）第一阶段
(3月5日——4月8日)：
基础知识专题-----全面复习基础知识，加强基本技能训练
  这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。
1、重视课本，系统复习。
2、按知识板块组织复习。
3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。
4、重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想，方程思想，数形结合的思想等。
（二）、第二阶段
(4月9日——5月2日)：
中考重点题型突破-------综合运用知识，加强能力培养
这个阶段的复习目的是使学生能把各个章节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。
（三）、综合试题摸拟
1、出好或选好试卷。测试试卷要在题量、知识覆盖面、难度、考查知识、重点、各部分知识的比例、分值安排等方面，尽量接近或达到中考试卷的要求。
2、认真评阅试卷：认真评阅试卷能有效地发现学生学习中存在的问题。  
3、做好讲评工作：对存在问题及时纠正。
4、做好近三年重庆市中考数学试卷分析

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总之，在初中数学总复习中，按照自己的复习计划和学校的协调安排下，脚踏实地，一步一个脚印地走，相信一定能取得较好的效果。附时间进度安排：

周次	时间	内容	备注
第二周	3.5	实数
	3.6	整式
	3.7	分式
	3.8	二次根式
	3.9	一元一次，二元一次方程
第三周	3.12	一次不等式
	3.13	分式方程
	3.14	一元二次方程
	3.15	一次函数
	3.16	反比例函数
第四周	3.19	二次函数的图像与性质
	3.20	二次函数最值问题
	3.21	相交线与平行线及三角形
	3.22	全等三角形
	3.23	等腰三角形
第五周	3.26	直角三角形
	3.27	相似三角形与锐角三角函数
	3.28	解直角三角形
	3.29	平行四边形
	3.30	矩形，菱形
第六周	4.2	正方形
	4.3	圆
	4.4	统计
第七周	4.8	概率
	4.9	规律题专题
	4.10	解直角三角形专题
	4．11	与分式方程的解相关的分类讨论
	4.12	一次函数图像专题
	4.13	概率专题
第八周	4.16	反比例函数综合题
	4.17	含百分率的实际应用
	4.18	阅读理解1
	4.19	阅读理解2
	4.20	几何证明中点条件常见方法
第九周	4.23	几何证明角平分线条件
	4．24	几何证明直角三角形
	4.25	几何证明等腰三角形
	4.26	二次函数线段，周长最值
	4.27	二次函数与面积有关问题
	4.28	二次函数与等腰三角形
第十周	5.2	二次函数与直角三角形
	5.3
	5.4
第十一周	5.7
	5.8
	5.9
	5.10
	5.11

备注

1：余下7天时间，用于调节平时月考和指标到校模拟考试所占用的复习时间  ；

2：各班可根据自己班级各个知识章节，各个知识板块的掌握情况，进行删减和补充；                              

3：第一轮重基础，把握难度，第2，3，4，5,每周可进行一次基础题训练或一次中档题训练；（再次查漏补缺，书写规范，反馈一轮复习的效果，为二轮重点复习专题提供方向），后面每周都需进行一次综合试卷训练；

4：对于中考，24题几何，25题阅读材料，26题二次函数是学生需要得分，却难得分的题目，鉴于此；在复习基础知识的时候，注重课堂训练的有效性，课后可适当布置24,25,26题，提高学生做题能力，思维强度，做题感觉，为二轮复习也做好铺垫；

5：一轮复习：低起点，多归纳，快反馈；

二轮复习：拔高，集中，归纳；重点，难点，热点，考点突出复习

三轮复习：考前练兵，训练答题技巧，考场心态，临场发挥能力（与指标到校考试的具体时间定时测试）