2021-2022学年度第一学期部编版七年级道德与法治上册教学工作计划

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一、指导思想：



按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。


二、学情分析：



从初步摸底的情况看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但由于第一次接触开卷考试，能力可能会显得有较大差距，对开卷考试的适应性也可能会比较差。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

三、教学目标：



课程标准明确规定：“道德与法治课是一门综合课程，教材体现了综合性、过程性、实践性特点。”据此，以初中学生生活经验为依据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索，以培养社会主义合格公民为中心，遵循生活逻辑，整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域，凝练三年六册教材各个单元的学习主题，统筹安排各年级教育。


四、教学重难点



学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具在重要的意义。


五、教学措施



1、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身知识，与时俱进，以适应思想品德的教学。



2、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。



3、多样化教学，强调学生的主动积极参与，更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习兴趣，达到一定的效果。



4、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生能力的培养。



5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。鼓励学生大胆发言，结合自身实际发表观点。



6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。

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六、教学进度

周次	日期	教学内容	备注
1	9.1-9.5
2	9.6-9.12
3	9.13-9.19
4	9.20-9.26
5	9.27-10.3
6	10.4-10.10
7	10.11-10.17
8	10.18-10.24
9	10.25-10.31
10	11.1-11.7
11	11.8-11.14
12	11.15-11.21
13	11.22-11.28
14	11.29-12.5
15	12.6-12.12
16	12.13-12.19
17	12.20-12.26
18	12.27-1.2
19	1.3-1.9
20	1.10-1.16