小班音乐游戏《开始和停止》活动设计

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【活动目标】
　　1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。
　　2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。
　　3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。
　　【活动准备】
　　1、《小汽车》、《开始和停止》音乐。
　　2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。
　　3、《开始和停止》音乐图谱。
　　4、开始和停止视频。
　　【活动过程】
　　一、导入律动《小司机》开车进教室。
　　师：今天的天气可真好，岳老师要带小朋友们一起开着火车去郊游，好吗?
　　师:现在，请小朋友们拿起你们手里的方向盘，我们出发喽!——小司机音乐
　　二、通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。
　　师：宝贝们，我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。
　　师:刚刚我们小朋友都做了小司机，你们开心吗?(开心)
　　师：小朋友知道看到红灯(出示)要怎么办吗?(停下)
　　师：那么看到绿灯(出示)呢?(要开始走)
　　师小结：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通规则，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时，就怎样?举绿灯呢?嗯，真棒!来，我们系上安全带，双手扶好方向盘，开始开咯~看到红灯要停止，看到绿灯可以开始(教师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯，真棒，每个小司机都非常的遵守交通规则。
　　三、感知音乐
　　1、第一遍欣赏音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点
　　师：今天岳老师给我们小朋友带来了一首非常好听的音乐，现在请小朋友仔细的，认真的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教师播放音乐，在播放的过程中，教师可以随意摆动身体，音乐停止时教师定格不动)
　　师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢?
　　幼儿:没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有
　　师小结：这首歌曲就象我们开车子的时候一样，一会遇到红灯停止下来，一会遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停止下来，等到绿灯亮的时候又开始向前开了。
　　2、第二次感受音乐(出示图谱)
　　师：小朋友们，你们看，这首音乐里开火车的时候遇到了几个红灯啊?(六个)
　　师:我们现在，跟着音乐学小司机在座位上开车，音乐停止的时候我们要怎么样呢?
　　师小结：原来跟着音乐做游戏是这么的有趣。
　　四、表现音乐
　　1、木头人游戏(请幼儿示范，走路，摆造型)
　　师：你们玩过木头人游戏吗?(玩过)那我们玩一次，“山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，不许露出大门牙。不许动哦,
　　师：很好，那你会跟着音乐玩木头人的游戏吗?音乐开始的时候你可以走一走，，音乐停止时就摆个好看造型停止在那不可以动哦!音乐又开始时又可以动，停止时呢?(可以找一个幼儿试玩一次)(随音乐玩木头人游戏)
　　2、幼儿创造表演
　　师：我们除了可以玩木头人游戏跟着音乐一起走一走，停止时摆摆造型，还可以学什么跟着音乐游戏呢?
　　幼儿:跳舞、学小白兔………(请幼儿示范)(那你可以跟着音乐试一试吗?)音乐停的时候就不可以动哦，音乐开始就继续)
　　师:刚刚他表演的好不好?那我们也一起来学一学。
　　师:小朋友，太棒了
　　五、跳圈游戏
　　师:小朋友们看，地上有一个什么呀?(圈)
　　师：对了，这个圈还可以玩一个好玩的游戏呢，老师讲游戏规则：待会我们小朋友拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好，音乐开始时我们就围着这个圆开一开汽车，音乐停止时，我们就跳进圈内，停止在那不动，音乐开始时再跳出来，继续开汽车。听明白了吗?
　　师：先看老师示范一次，看清楚了吗?你们会吗?
　　集体幼儿跟音乐玩跳圈游戏。
　　师：小朋友你们都会了吗?那我们把椅子底下的方向盘拿出来，围着圆圈站好，开始咯，音乐开始我们就开汽车，音乐停就跳进圈内怎么样?(不动)(师幼跟着音乐一起开汽车玩两遍然后带着幼儿开汽车出教室。)
　　六、观看视频。
　　师：小朋友们，在生活中还有哪些事情是突然停止又突然开始的?我们一起来看一看。(教师播放视频)。
　　师：小朋友们今天回家再去找一找，看一看，除了视频里今天看到这些，还有什么事情是突然开始又突然停止的。明天来告诉老师。